在学习氧气的化学性质时同学们发现:铁丝.镁带燃烧没有火焰.而蜡烛燃烧却有火焰.写出镁带在空气中燃烧的化学方程式:2Mg+O2 点燃 . 2MgO2Mg+O2 点燃 . 2MgO他们进行了如下探究:探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?[实验]点燃蜡烛.将金属导管一端伸入内焰.导出其中物质.在另一端管口点燃.观察到也有火焰产生．[结论]蜡烛燃烧产生的火焰是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在学习氧气的化学性质时同学们发现：铁丝、镁带燃烧没有火焰，而蜡烛燃烧却有火焰，写出镁带在空气中燃烧的化学方程式：

2Mg+O₂

点燃

2MgO

2Mg+O₂

点燃

2MgO

他们进行了如下探究：
探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
【实验】点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，观察到也有火焰产生（如图所示）．
【结论】蜡烛燃烧产生的火焰是由

气态

（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50～70	300～550	约600
镁	650	1090	300～650
铁	1525	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

【结论】物质燃烧时若能产生火焰，其燃烧时温度一般

高于

（填“低于”或“高于”）其沸点．
【推测】钠在燃烧时

有

（填“有”或“没有”）火焰产生．
探究三：为什么木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰？
【猜测】根据碳燃烧的性质，可能的原因是：

木炭在氧气中燃烧时的温度低于木炭的沸点，在空气中燃烧时的温度高于木炭的沸点

．
通过以上探究，你对物质燃烧产生火焰的认识是：

当可燃物燃烧时的温度高于其沸点时，有火焰产生；当可燃物燃烧时的温度低于其沸点时，没有火焰产生

．

分析：根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写化学方程式；
根据实验过程可以判断蜡烛燃烧产生的火焰是由哪种状态燃烧形成的；
由资料可知，镁、铁燃烧时的温度低于其沸点，不能产生火焰；石蜡燃烧时的温度高于其沸点，能够产生火焰，由此可以判断钠燃烧时能否产生火焰；
木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，可能是由于木炭在氧气和空气中燃烧时的温度不同；
当可燃物燃烧时的温度高于其沸点时，有火焰产生；当可燃物燃烧时的温度低于其沸点时，没有火焰产生．

解答：解：镁燃烧能生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O₂

点燃

2MgO．
故填：2Mg+O₂

点燃

2MgO．
探究一：【结论】
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出的物质应该是蜡烛蒸汽，所以蜡烛燃烧产生的火焰是由蜡烛蒸汽燃烧形成的．
故填：气态．
探究二：【结论】
镁、铁燃烧时的温度低于其沸点，不能产生火焰；石蜡燃烧时的温度高于其沸点，能够产生火焰，由此可知，当可燃物燃烧时的温度高于其沸点时，有火焰产生；当可燃物燃烧时的温度低于其沸点时，没有火焰产生．
故填：高于．
【推测】
钠燃烧时的温度高于其沸点，能够产生火焰．
故填：有．
探究三：【猜测】
因为木炭在氧气中燃烧时的温度低于木炭的沸点，在空气中燃烧时的温度高于木炭的沸点，所以木炭在氧气中燃烧没有火焰，木炭在空气中燃烧时会产生火焰．
故填：木炭在氧气中燃烧时的温度低于木炭的沸点，在空气中燃烧时的温度高于木炭的沸点．
物质燃烧时能否产生火焰，与可燃物燃烧时的温度和可燃物的沸点有关，当可燃物燃烧时的温度高于其沸点时，有火焰产生；当可燃物燃烧时的温度低于其沸点时，没有火焰产生．
故填：当可燃物燃烧时的温度高于其沸点时，有火焰产生；当可燃物燃烧时的温度低于其沸点时，没有火焰产生．

点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：

_-
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由

（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其

（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，

（填“有”或“没有”）火焰产生．
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
①探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由

气态

（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
②探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其

沸点

（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰

沸点低于燃烧温度时能产生火焰

．由此推测：钠在燃烧时，

有

（填“有”或“没有”）火焰产生．
③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点

＜

硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?嘉定区一模）我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．还与可燃物跟氧气的接触面彰l有关．某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告．

实验

实验步骤

实验现象

有关反应的化学方程式

取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧

发出微弱的淡蓝色火焰

S+O₂

点燃

SO₂

S+O₂

点燃

SO₂

取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧

发出明亮的蓝紫色火焰

取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧

不发生燃烧

3Fe+O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+O₂

点燃

Fe₃O₄

取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧

剧烈燃烧，火星四射

通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是：氧气的浓度越大可燃物燃烧越剧烈，

可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由

气态

（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	越1800
钠	97.8	883	越1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其

沸点

（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，

有

（填“有”或“没有”）火焰产生．

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