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6.下列方法不能用于鉴别二氧化碳和一氧化碳的是(  )
A.将两种气体分别装入软塑料瓶加水后旋紧瓶盖后振荡
B.将两种气体分别通过加热的氧化铜装置
C.闻两种气体的气味
D.将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中

分析 区别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体,要求根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的.

解答 解:A、二氧化碳能溶于水,因此软塑料瓶会变瘪,一氧化碳不易溶于水,现象不同,故不符合题意;
B、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色,二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色,故不符合题意;
C、一氧化碳和二氧化碳都是无味的气体,不能一次鉴别出这两种气体,故符合题意;
D、分别将气体通入紫色石蕊溶液中,能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳,不能使紫色石蕊溶液变红色的气体的是一氧化碳,能一次鉴别出这两种气体,故不符合题意;
故选:C.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.日常生活中接触到的下列物质:①酒精 ②二氧化碳 ③蔗糖 ④淀粉 ⑤大理石 ⑥水 ⑦木炭.其中属于有机物的是(  )
A.仅有④B.仅有③④C.①③④D.①②③④⑤⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中正确的是(  )
①化学变化不但生成其他物质,而且还伴随着能量的变化.②人类利用的能量都是通过化学反应获得的
③燃料作为重要的能源,对人类社会的发展非常重要④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸 ⑤化学反应过程中都会发生放热现象.⑥图书档案起火宜用二氧化碳灭火器扑灭⑦不慎碰到了酒精灯,酒精在桌面燃烧,用水来灭火.
A.①③⑦B.②③⑤C.③④⑤D.①③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化学就在我们身边,在厨房里就可以感悟到很多化学知识:
(1)加碘食盐、高钙牛奶等食品中所含的碘、钙是指元素(填“原子”、“分子”、“元素”等);
(2)生活中区分硬水与软水可以滴入肥皂水;冰箱用一段时间后有一股难闻气味,可以放入含活性炭的除味剂.
(3)“岩盐之都”河南叶县盛产食盐.食盐的主要成分由钠离子和氯离子构成;电解食盐水可以制烧碱:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑,则X的化学式为Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.丽丽同学利用如图所示的装置做了一个趣味实验:开始时气球沉于烧杯底部,气球内气体为一种单质(气球的质量忽略不计).打开分液漏斗活塞后,一会后气球从烧杯底部慢慢浮了起来,最后悬浮烧杯口.
(1)写出实验室用甲装置制取Z的化学方程式;
(2)写出满足条件的X与Y的组合(写出一组即可).
(3)把乙装置用丙装置替换后,欲使热水中的白磷燃烧起来,长颈漏斗中应该加入的物质是?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.科学家用单个分子制成了“纳米车”,它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞.下列有关“纳米车”的说法错误的是(  )
A.“纳米车”的研制成功说明人类在应用分子上的又一次进步
B.“纳米车”分子不是由原子构成的
C.“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼看不见的
D.“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.将Na、Mg、Al分别放入相同溶质质量分数的盐酸中,反应完成后,放出的氢气质量相同,其可能原因是(提示:钠跟水反应产生氢气)(  )
A.放入的三种金属质量相同,盐酸足量
B.放入的Na、Mg、Al的质量比为23:12:9,盐酸足量
C.盐酸的质量关系为mNa<mMg═mAl,相对于盐酸,三种金属过量
D.放入的盐酸质量比为3:2:1,反应后无盐酸剩余

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

(1)根据上述信息,钠元素的原子序数是11,相对原子质量是22.99;
(2)氯化钠的形成过程中,得到电子的是Cl(填“Na”或“Cl”),Na+的结构示意图是A (填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化有气体生成且属于化学变化的是(  )
A.水受热沸腾B.碳酸氢铵受热C.铁生锈D.胆矾研碎

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