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    利用如图装置可进行气体性质的探究实验．A处通入无色气体（可能是H2、CO或CO2）；B处玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C处试管中盛放澄清石灰水．
    ①根据要求完成下表填写：
    序号探究实验简答
    Ⅰ若为H2与CuO的反应B处玻璃管观察到现象：______．
    Ⅱ若为CO与CuO的反应B处反应的化学方程式：______，
    发生氧化反应的物质是：______．
    Ⅲ若为CO2与C的反应
    （B处换成酒精喷灯加热）    		B处的黑色粉末逐渐减少，最后消失，
    D处观察到有______色的火焰．
    ②探究实验Ⅰ通过B处的现象只能确定一种产物是铜，为了进一步确定另一产物是水，请对上述实验装置提出简要修改方案（添加或更换装置的位置和所需的药品）______．
    ③探究实验Ⅱ澄清石灰水的作用（用发生反应的化学方程式表示）______．
    ④在上述探究实验Ⅱ、Ⅲ中，D处导管尖嘴口都需用酒精灯点燃，简述其目的分别是：______、______．
    ①氢气还原氧化铜生成铜，故黑色氧化铜变成红色的铜；一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳发生的氧化反应；二氧化碳与碳在高温条件下发生反应生成一氧化碳，一氧化碳点燃产生蓝色火焰；
    ②无水硫酸铜遇水会变成蓝色，这是检验反应有无水生成的一个重要手段；
    ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水是检验有无二氧化碳生成的常用方法；
    ④酒精灯点燃的作用是：实验Ⅱ目的是除去有毒的CO尾气，防止污染；实验Ⅲ主要目的是证明高温下CO2与C能反应，且产物为CO．
    故答案为：①黑色粉末变成红色；CO+CuO
    △
    .
    Cu+CO2；CO；蓝．②位置：在B、C之间或C之前；药品：白色无水硫酸铜．③Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．④实验Ⅱ目的是除去有毒的CO尾气，防止污染；实验Ⅲ主要目的是证明高温下CO2与C能反应，且产物为CO．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    对于反应：水
    通电
    氢气+氧气，下列说法正确的是（　　）
    A．水中的氢气和氧气通电后分别放出
    B．反应后产生的氢气、氧气的体积比为2：1
    C．反应产生的氢气、氧气的质量比为2：1
    D．水通电生成氢气和氧气，说明水由氢气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是简易电解水的装置图，试根据观察到的实验现象回答问题：
    （1）C装置中产生的气体是______（填化学式），B电极为电源的______极．（填“正”或“负”），其中D管中的气体可以用______检验．
    （2）如果D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管中气体与D管中气体的质量比是______．（3）做此实验时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目是______．
    （4）该反应的文字表达式是______．
    （5）该反应的类型为______反应．
    （6）水的电解过程中，发生变化的微粒是______（填名称，下同），不发生变化的微粒是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（　　）
    A．反应中各元素的化合价都发生改变
    B．反应的实验装置相同
    C．反应后都有红色固体生成
    D．反应类型均属于置换反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物．其中+1价化合物称为亚铜化合物．
    （1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜______，氧化亚铜______
    （2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是______
    （3）氧化亚铜是一种红色粉末．加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是______；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    粗食盐中除含有钙、镁、硫酸根等可溶性杂质外，还含有泥砂等不溶性杂质．
    实验室中粗食盐提纯的操作如下：
    （1）在台称上称取租食盐15克，研细，放入小烧杯中，加40毫升蒸馏水，用电炉加热并搅拌，使其溶解．然后往热溶液中加入3～4毫升25%的BaCl2溶液．小心用电炉保温10分钟，使BaSO4沉淀完全．请问：如何运用最简方法检验溶液中已无SO42-离子？______；
    （2）在上述溶液中滴加饱和Na2CO3溶液，直至不再产生沉淀为止．请问这步操作的目的是______；
    （3）将经过操作（2）后的溶液趁热进行减压过滤．请问这一操作能除掉哪些杂质？______；
    （4）用纯净氯化氢通入操作（3）所得滤液中，直至不再析出NaCl晶体为止．通氯化氢气体的作用是______；
    （5）用减压过滤方法将产品（NaCl晶体）抽干，并将产品移入蒸发皿，在通风橱中炒干．请问烘炒的原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在粗盐的提纯过程中，有下列几项操作：①过滤②溶解③蒸发．
    （1）其正确操作顺序是______（填序号）．
    （2）在以上三项操作中都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是溶解中______、过滤中、蒸发中______．
    （3）在蒸发过程中除铁架台、酒精灯、玻璃棒等仪器外，还需用到的仪器是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分得到粗盐．粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．
    [提出问题]如何才能将粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质（氯化镁、氯化钙）除去，从而获得较纯的食盐晶体？
    [资料准备]
    20℃时，一些物质的溶解度
    OH-CO32-
    Na+溶溶
    Ca2+微不
    Mg2+不微
    [实验方案]某同学为了提纯粗盐，设计了如下实验方案并进行实验．

    [交流与表达]
    （1）实验步骤①和②的目的是______；实验步骤③和④的目的是______．
    （2）实验操作X的名称是______，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______．
    （3）实验步骤③的主要目的是______（用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是______．
    （4）实验步骤④中生成的沉淀D是______．
    （5）实验步骤⑤用蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法获取食盐晶体，原因是______；在蒸发食盐溶液的过程中要使用玻璃棒，作用是______．
    [反思与评价]
    （6）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种试剂就能将两种可溶性杂质出去，你认为这种方法______（选填“可行”或“不可行”），理由是______．
    （7）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是______．
    [实验方案设计]
    （8）为了完善原实验方案，你设计的实验是______（仅写出补充部分的实验操作和现象）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列物质放入足量水中，能形成溶液的是
    A．牛奶B．植物油C．食盐D．面粉

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