根据下列实验装置图填空: (1)如图所示.标有序号仪器的名称:① .② ． (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时.反应的化学方程式为: .应选用的气体发生装置是． (3)实验室收集二氧化碳可选用的装置是 ,检验二氧化碳是否收集满的操作方法是: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据下列实验装置图填空：

（1）如图所示，标有序号仪器的名称：①　　，② ．

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的化学方程式为：　，应选用的气体发生装置是　　（填装置序号）．

（3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是　　（填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的操作方法是：　　．

酒精灯　集气瓶　2H₂O₂2H₂O+O₂↑　B C

将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，证明收集满了

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科目：初中化学 来源： 题型：

一些食物的近似pH如下表．对照表中信息，下列说法不正确的是（　　）

食物	葡萄汁	苹果汁	牛奶	鸡蛋清
pH	3.5～4.5	2.9～3.3	6.3～6.6	7.6～8.0

	A．	鸡蛋清和牛奶显碱性
	B．	苹果汁和葡萄汁显酸性
	C．	苹果汁比葡萄汁的酸性强
	D．	胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

⑴a仪器的名称为；

甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应（填写甲或乙）。

⑵甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是；

为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置（填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为。

⑶乙同学将CO₂通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据材料与要求回答下列问题：

（1）如图1中标号为①的仪器名称是　　，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用图中的　　（填字母）装置．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，会用到一团棉花，这团棉花的作用是　　，生产氧气的化学方程式是　　．

【阅读资料】过氧化钠（化学式为Na₂O₂）是一种浅黄色固体粉末，二氧化碳与过氧化钠反应可生成氧气，反应的化学方程式为2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂，潜艇利用该反应原理供氧．

（3）刘丰同学想验证潜艇供氧原理，请写出实验室用石灰石制取CO₂的化学方程式　　．

（4）用如图2装置制取的氧气中，含有少量二氧化碳气体，应该在H与I之间添加　　（“甲”或“乙”）装置进行气体净化；该实验中，装置H的玻璃管里固体颜色会由浅黄变成　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器．

试回答以下问题：

（1）仪器A、E的名称是　　、　　．

（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有　　（填字母序号）．

（3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号）　　，还须补充的一种用品是　　．请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置　　．

（4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　．

（5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。

[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：

各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：

试管编号	1	2	3
材料名称	无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
产生气泡	很少	比1中多	较多
复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：

取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论

[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：。

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科目：初中化学 来源： 题型：

“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．

【提出问题】：久置固体的成分是什么？

【收集资料】：

1．查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl₃═3FeCl₂

2．打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．

【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃．你猜想固体中可能含有Fe₂O₃的依据是　　．

【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．

实验操作	实验现象	实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解	固体部分溶解，并放出大量热	固体中一定含有
二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液	溶液变红色	固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸	固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液	固体中一定含有　　，一定不含有Fe₂O₃
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊	固体中一定含有