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    18．下列说法正确的是（　　）
    A．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液
    B．溶液是均一的、稳定的混合物
    C．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水
    D．长期放置后不会分层的液体一定是溶液

    分析 A．溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物．溶液的特征是均一的、稳定的混合物；
    B．根据溶液的特征来分析；
    C．根据溶液的组成来分析；
    D．根据其他物质的稳定性来分析．

    解答 解：A．均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水，故错误；
    B．溶液是一种均一、稳定的混合物，故正确；
    C．溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，溶剂不一定是水，如碘酒中溶剂是酒精，故错误；
    D．长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，例如蒸馏水，故错误．
    故选B．

    点评 掌握溶液是均一、稳定的混合物，不一定无色，且最常用的溶剂是水，但不一定都是水，常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．把一定质量的纯净物E和40g的纯净物F，按如图进行反应．恰好完全反应后，可生成44gG物质和9gH物质．下列关于该反应的说法正确的是（　　）
    A．H中氢元素的质量为2克B．E为含氧化合物
    C．G和H的分子个数比为1：2D．E分子中原子个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
    （1）常见金属活动性顺序如下，填写想用的元素符号：

    某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，该反应的基本反应类型为置换反应．
    （2）将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，则滤渣中一定含有铜，可能含有铁，锌．
    （3）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．

    【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
    【实验与讨论】
    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．
    ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是d（填字母）．（注：氢氧化钠能与CO2反应，但不能与CO反应，CO2的密度约为1.5g/l，CO的密度约为4.25g/l）

    【实验求证】
    将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于碳及其化合物的说法正确的是（　　）
    A．焦炭还原氧化铜发生的是置换反应
    B．CO2的过量排放是导致酸雨的主要原因
    C．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨的化学性质活泼
    D．CO和CO2都是大气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．中学化学兴趣小组同学收集了一瓶淮河水，想模拟自来水厂的水的净化过程，其实验流程如下：

    （1）向水中加入A物质是明矾（填名称），搅拌溶解，静置一段时间，就可以进行操作①过滤，除去水中的一些不溶物．
    （2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的最佳物质是活性炭，该物质具有吸附性的原因是具有疏松多孔的结构．
    （3）为了鉴定净化后所得的自来水是否是硬水，可以采用的方法是加入肥皂水，震荡，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，家庭中使硬水软化的简易方法是煮沸．
    （4）爱护水资源需要节约用水和防治水体污染，请你写出一条节约用水的具体措施：洗菜的水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．澄清透明的溶液B．冰水混合物C．O2和O3的混合气D．加碘食盐晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验
    的因素均忽略）
    实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据
    ①1.2g/
    ②1.2gCuO  0.5g
    ③1.2gMnO2 0.5g
    ①上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更小（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．
    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是验证氧化铜质量不变，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：
    将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．
    小淳同学这样做目的是验证氧化铜化学性质不变，
    【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好；写出实验②反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加热}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：

    （1）A装置中所用仪器有铁架台、导气管、试管，长颈漏斗；
    （2）A装置除可用作实验室制取CO2、H2的发生器外，还可以用作制氧气气体的发生装置，如何检查该装置气密性先关闭排气导管，从漏斗口注水，当漏斗下端被水封闭后再注水，水面不下降，表明装置气密性好（合理即可）；
    （3）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是能随时控制反应的发生和停止；
    （4）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好C（填字母代号）．原因是C装置可用向下排空气法收集到氢气，D装置会造成生成的部分氢气从两试管之间的缝隙跑掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．小科在实验室完成了氧气的制取并收集了一瓶氧气用来做铁丝在氧气中的燃烧实验．
    （1）小科用甲图所示装置收集了一瓶氧气，则氧气应从a管进入．
    （2）小科将铁丝放在酒精灯上加热变红后放入含氧气的集气瓶中，发现铁丝并没有燃烧（如乙图），请你替小科分析原因温度没在达到铁丝的着火点．

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