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16.某同学取Fe粉与Cu粉混合物样品,加入足量的稀盐酸,待反应完全后过滤,称得固体质量如图所示,试计算:

(1)金属混合物中Cu的质量分数为30%;
(2)计算产生H2的质量(写出计算过程).

分析 由于铜在金属活动性顺序中排在氢的后面,不与酸反应,只有铁与盐酸反应,稀盐酸是足量的,所以不溶物为铜的质量,铜的质量为3g;则铁的质量为10g-3g=7g,根据方程式列比例式进行计算,已知量是铁,即可求出氢气的质量.

解答 解:(1)由题意可知,铜的质量为3g;铜的质量分数=$\frac{3g}{10g}$×100%=30%.
(2)铁的质量为:10g-3g=7g;
设生成氢气的质量为x
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56                       2
7g                       x
     $\frac{56}{7g}=\frac{2}{x}$
  解得:x=0.25g
答:(1)30%;
(2)产生氢气的质量是0.25g.

点评 解答本题的关键是要知道铜与盐酸不反应,因为铜排在了氢的后面,只有排在氢前面的金属才能与酸反应产生氢气.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.等质量的镁和铝与足量的稀盐酸反应,制得的氢气的质量比是(  )
A.2:3B.1:2C.1:1D.3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.氧气性质比较活泼,能支持燃烧.
(1)如何验证一瓶气体是氧气?
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为何在集气瓶底倒一些水或铺一层细沙?
(3)可燃物的燃烧程度与氧气的浓度或接触面积有关,请任举一例加以说明.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.A--H是初中化学常见的物质,已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色粉末,F为黑色粉末,它们的转化关系如图所示.请回答.
(1)A的化学式为C,D的化学式为Fe,H的化学式可能为CuSO4
(2)反应④的现象为黑色粉末逐渐变成红色.
(3)反应②的化学方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)萨罗(Salol)是一种消毒剂,其分子模型如图所示:该物质的一个分子中含有26个原子;萨罗(Salol)中氧元素的质量分数为22.4%.
(2)A、B、C、D表示4种物质,部分物质的微观示意图如表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
物质BC D


微观示意图
请回答一下问题:
①A、B、C、D中属于单质的是B(填字母序号,下同);属于氧化物的是CD.
②A、B、C、D四种物质中由分子构成的是ABCD.
③若一定质量的A和4.8gB恰好完全反应,可生成4.4gC和2.7gD,则A中一定含有的元素是C、H、O,其化学式为C2H6O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成制定的实验.
(1)图中仪器d的名称是长颈漏斗;
(2)要制取较多的O2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是adf(填序号),请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧气应采用向上排空气法,这种收集方法是根据氧气的氧气密度比空气大性质;
(3)按上题组装实验室制取氧气的发生装置,如何检验该装置的气密性将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.某化学研究性学习小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,准备称取25g放于盛有200g稀盐酸(氯化氢的水溶液)的烧杯中(杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应,也不分解),恰好完全反应.反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,反应后烧杯中剩余固体物质共216.2g.试计算:
(1)生成二氧化碳的质量是8.8g;
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?
(3)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.铁和铜是生活中常见的两种金属.让我们与甲、乙化学兴趣小组一起踏上探究之旅吧!
(一)兴趣小组甲:久置的铜制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3.甲组同学以锈蚀严重的废铜 屑为原料(假设不含其他杂质)制取纯铜.如图是兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
查阅资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2

【分析评价】(1)步骤Ⅱ中 CO 的作用是A(填字母).A.还原剂B.氧化剂
(2)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是过滤.
(3)步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(4)同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上两种方案中,方案二优越于方案一,理由是操作简单(答一点).
【拓展探究】在方案一中,小明和小丽分别取 24 克氧化铜,用 CO 还原,小明得到 19.2克红色固体,小丽得到 20.8 克红色固体.为什么两人得到的红色固体质量不相等?查阅资料:
Ⅰ.CO 还原 CuO 时也可产生红色的氧化亚铜(Cu2O)Ⅱ.Cu2O+H2SO4(稀)═Cu+CuSO4+H2O
他们分析推断:
(1)一致认为小明(填“小明”或“小丽”)的产物中没有 Cu2O;
(2)用 CO 还原 8 克 CuO 得到红色固体 a 克,若红色固体为 Cu 和 Cu2O 的混合物,则
a 的取值范围为6.4<a<7.2;
(3)可以用简单的实验验证红色固体中是否有 Cu2O,请简述操作、现象及结论:取样滴加足量的稀硫酸,若溶液变蓝,说明含Cu2O.
(二)兴趣小组乙:乙组同学对铁的锈蚀产生了浓厚的兴趣. 铁生锈是铁与空气中的一些物质反应生成氢氧化亚铁后,在空气中被氧化为氢氧化铁,氢氧化铁在日光照射下,缓慢分解,生成氧化铁 Fe2O3.铁锈的化学式可简单表示为 Fe2O3•nH2O.
【提出问题】铁锈(Fe2O3•nH2O)中 n 的值等于多少?
【查阅资料】(1)浓硫酸具有吸水性,是一种常用的液体干燥剂;碱石灰(是氢氧化钠 和氧化钙的混合物)可以吸收水和二氧化碳.
(2)Fe2O3•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+nH2O
【问题探究】同学们发现实验室中有一保管不善的铁粉,大部分已经结块成红褐色,为了 探究铁锈(Fe2O3•nH2O)的组成,称取 27g 这种部分锈蚀的铁粉样品(假 设不含其他杂质),按如图1所示装置进行实验.

(1)实验开始前,连接好仪器并检查装置的气密性.
(2)实验中观察到 A 中的现象是固体逐渐变为黑色;请指出该装置中有一处明显不足未进行尾气处理.
【数据处理】以下是 B、C 中质量不再变化时 B 中浓硫酸、C 中碱石灰装置质量变化情况,以及 A 中固体质量和加热时间的关系图(T5 后 A 中固体质量不再变化).
  反应前(g) 反应后(g)
 B 100 105.4 
 C 150 163.2
(3)装置 C 的作用是吸收生成的二氧化碳.装置 B 和 C 是否可以颠倒?否(填“是”或“否”). 写出 T3~T4 时间段发生的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)n 的值为3.若没有装置 D,则 n 的值将偏小(填“偏大”或“偏小”或“无 影响”).
(5)关系图中 m 的值为16.8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列变化属于化学变化的是(  )
A.电灯通电发光B.燃放烟花爆竹C.自行车胎放炮D.酒精挥发

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