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实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:

①称取xg胆矾晶体,研细后加入10mL蒸馏水溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变为黑色,研细备用;
④按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验的因素均忽略.
编号KClO3质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
回答下列问题:
(1)步骤①中的x应至少称取______g(结果保留1位小数),上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______(填序号).
(2)表格中的“待测数据”是指______.
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意______(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的读数为______.
(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成下列表格后续实验.(提示:可从催化剂的概念完成实验.)
实验步骤设计这一步骤的目的
实验表明,加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解
(1)设需要胆矾的质量为x
CuSO4?5H2O~CuO
250 80
x 0.5g
250
x
=
80
0.5g

x=1.6g
由于①②③步中有溶解,过滤,转移固体等操作,所以都要用的是玻璃棒.
(2)本题的目的是验证氧化铜的催化作用,关键是测定反应时间,所以表格中的“待测数据”就是测定反应时间,
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,视线与凹液面最低处相平,读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数.
(4)注意量气管的刻度是上面小,下面大,所以读数应是20.8mL.
(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,要从催化剂的特点入手,通过实验来验证反应前后催化剂的质量和化学性质都不改变.
答案为:(1)1.6;①②③
(2)生成50mL气体所需时间
(3)ad
(4)20.8mL
(5)
实验步骤设计这一步骤的目的
将加热后残留的固体溶于足量的水,过滤后称重CuO的质量CuO的质量在反应前后是否保持不变
将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热,观察是否依旧能加快KClO3的分解CuO的化学性质在反应前后是否保持不变
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣,于是她进行了以下探究活动.请你一起参与她的探究过程吧!
【猜想一】固体燃料是固态的酒精吗?
【资料一】酒精,学名乙醇,熔点为-114.1℃,沸点为78.5℃,易溶于水,能与水以任意比互溶.
【得出结论1】根据资料一,你认为常温下酒精的状态是______.
【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素?
【资料二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
无水硫酸铜是白色固体五水合硫酸铜是蓝色固体
②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出结论2】根据资料二,白色的无水硫酸铜遇到水变成______色.
【实验探究】
如图所示,晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中,用火柴点燃,并将燃烧产生的气体依次通过以下装置.固体燃料燃烧后,有少量固体残余.

【实验现象】
①A中白色固体部分变蓝,说明燃烧的生成物中有______,可知固体燃料中一定含有______元素.
②B中澄清石灰水变浑浊,说明燃烧的生成物中有二氧化碳,写出B中发生反应的化学方程式______.可知固体燃料中一定含有______元素.
③C、D中无明显变化,说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化铜逐渐变红,F中澄清石灰水变浑浊,说明燃烧的生成物中还含有的物质是______.
【实验结论3】根据以上实验事实,晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素.你认为晓敏的判断是否合理______,理由是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

甲、乙两个研究性学习小组分别制备氨气,并利用氨气的性质(氨气与灼热的氧化铜反应,生成铜、水和氮气)来验证分子中氮、氢原子个数比,设计了如下实验流程:

实验中,先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气,再连接洗气瓶和气体收集装置,立即加热氧化铜.反应完成后,黑色的氧化铜转化为红色的铜.
下图A、B、C为甲、乙两小组制备氨气时可能用到的装置,D为盛有足量浓硫酸的洗气瓶.

甲小组测得:反应前氧化铜的质量为m1g、氧化铜反应后转化成的铜的质量为m2g;生成的氮气在标准状况下的体积V1L(已知标准状况下,22.4L氮气的质量是28g).
乙小组测得:洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置后D的质量m4g;生成的氮气在标准状况下的体积V2L.
请回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:______
(2)检查A装置气密性的具体操作方法是______.
(3)甲、乙两小组选择了不同方法制备氨气,请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中.
实验装置实验药品制备原理
甲小组A氢氧化钙、硫酸铵反应的化学方程式为
①______
乙小组②______浓氨水、氢氧化钠
(4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为______.
(5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比小于理论值,其原因是______.为此,乙小组在原有实验流程的基础上,在______的位置增加了一个装有足量药品的实验仪器,重新实验.根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积,也得出了合理的实验结果.该药品的名称是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某兴趣小组的同学为了探究一久置氢氧化钠溶液是否变质,进行了如下猜想与实验:
查阅资料:氯化钡溶液显中性,碳酸钠溶液显碱性
提出猜想:假设一:该溶液没有变质;
假设二:该溶液部分变质;
假设三:该溶液______变质
实验验证:
实验探究实验现象实验结论
①取少量该溶液于试管中,向其中滴加过量的氯化钡溶液生成白色沉淀假设______不成立
②静置,向上层清液中滴加酚酞溶液溶液______假设二成立
讨论交流:
(1)步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是______.
(2)某同学设计了如下方案:①取少量样品溶液向其中滴加少量氯化钡溶液产生白色沉淀;②另取少量样品溶液再向其中滴加酚酞溶液,观察到溶液呈红色.由此他得出了假设二成立的结论.
他的结论______(填“正确”或“不正确”)理由是______.
(3)久置氢氧化钠敞口放置变质的原因是______(用化学方程式表示),因此氢氧化钠应______保存.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小西在老师的实验桌上发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,瓶塞未盖上,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、或是氢氧化钙中的一种.
(1)小西查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是______.
(2)小西取少量样品于试管中,滴加______试液,试液变红色,该溶液不可能是氯化钠.
(3)通过实验,确定瓶中物质后,小西还判断出瓶中所装的溶液可能变质了,该变质反应的化学方程式为:______.
(4)围绕此瓶溶液是否变质的问题,小西利用实验室的试剂展开了探究活动.
①取少量溶液,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明该溶液已经变质.你认为小西所加的试剂是______
②欲证明变质后的溶液中所含溶质的情况,请你帮助小西完成以下探究方案:
探究目的探究步骤预计现象
______①:取少量溶液于试管中,滴加足量的______试剂有白色沉淀生成
证明溶液中尚存氢氧化钠②:向实验①所得溶液中滴加______试液______

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

现用如实验装置测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量.
试回答下列问题:
(1)仪器a、b的名称为a______,b______;
(2)A中可观察到的现象为______;反应的化学方程式为______;
(3)B装置的作用是______;C装置的作用是______;
(4)在给D装置加热前,应该进行的一步操作是______,其目的是______;
(5)已知D装置中铜和氧化铜混合物的质量为10g,经称量,反应前后E装置的质量分别为100.2g和102.0g,原混合物中铜元素的质量分数为______(假设各装置中的反应或吸收都是完全的).
(6)F装置的作用是吸收空气中的水蒸气,如不加F装置,会使实验结果______(填“偏低”或“偏高”).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(五005?山东)1元硬币g外观有银白色g金属光泽,一些同学认为它可能是铁制g.在讨论时,有g同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁来吸了一下.这一过程属于科学探究g(  )
A.假设B.实验C.做结论D.观察

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

小李同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题,进行了一系列探究活动:
(1)找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比,同时还做了一张表格,从衣服商标上摘录了面料的种类.
(2)到服装厂了解制造衣服常用的面料,并收集了几种面料的下脚料.
(3)到空气中分别点燃几种不同的面料,观察并记录他们燃烧的现象.
(4)归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料.
小李采用的方法是(  )
A.调查法B.观察法C.文献法D.实验法

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验设计不能达到实验目的是(  )
A.
探究石蜡中含有氢元素
B.
探究燃烧的条件
C.
燃烧木炭测定空气中氧气的含量
D.
证明CO2密度比空气大

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