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    16．下列实验操作一定能达到实验目的是（　　）
     选项实验目的 实验操作 
     A 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体 分别加水溶解
     B 分离Zn和Cu的固体混合物加适量的Cu（NO3）2溶液，过滤
     C 鉴别CO和CH4分别点燃，观察火焰颜色
     D 验证质量守恒定律将镁条点燃，比较燃烧前后固体的质量 
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热；
    B、锌能和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜；
    C、一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，甲烷燃烧产生蓝色火焰；
    D、镁在空气或氧气中燃烧生成氧化镁．

    解答 解：A、分别加水溶解时，放热的是氢氧化钠，吸热的是硝酸铵，该选项能够达到实验目的；
    B、锌能和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，加入硝酸铜时锌参加反应，该选项不能达到实验目的；
    C、分别点燃时都产生蓝色火焰，无法区分一氧化碳和甲烷，该选项不能达到实验目的；
    D、将镁条点燃，比较燃烧前后固体的质量时，燃烧后生成的氧化镁质量大于镁条的质量，该选项不能达到实验目的．
    故选：A．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列图象能正确反映其对应变化关系的时是（　　）
    A．
    加热一定质量的碳酸氢钠固体
    B．
    向盛有少量硫酸溶液的烧杯中滴加一定质量的水
    C．
    向盛有一定质量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液
    D．
    向盛有一定质量NaOH和Na2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某小组在学习二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时，进行了如下探究：
    【提出问题】二氧化碳是与氢氧化钠反应，还是微溶于水中？
    【查阅资料】
    （Ⅰ）15℃时，101KPa时，二氧化碳的溶解度如下：
    溶剂水酒精
    溶解度10.5
    （Ⅱ）15℃时，在酒精中氢氧化钠易溶，碳酸钠微溶．
    （Ⅲ）通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积．
    【实验设计】在 15℃、101KPa，制取二氧化碳用于实验甲、乙．

    下列说法不正确的是（　　）
    A．实验甲中同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液，最终发现U型管液面左低右高，说明CO2与NaOH发生了反应
    B．实验乙中将氢氧化钠溶液完全滴入锥形瓶中，观察到活塞会自动向内移动，并将酒精推入锥形瓶中，还可能观察到锥形瓶中有白色浑浊现象
    C．实验乙结束时，注射器中酒精体积为30ml，则与氢氧化钠反应的二氧化碳的体积至少是45ml
    D．有同学提出实验乙的数据还不够准确，酒精的挥发会造成实验乙误差，建议将酒精改为水

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．现有一包Na2CO3和Na2SO4固体粉末混合物22.2g，向其中加入足量的稀H2SO4，产生气体的质量和加入稀H2SO4的质量关系如图所示．
    求：恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是（　　）
    A．Cu粉中混有铁粉（用磁铁吸引）B．NaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）
    C．碳粉中混有CuO（稀硫酸）D．CaO中混有CaCO3（稀盐酸）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．向硝酸锌、硝酸铜、硝酸银的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液、
    （1）当滤液中含有两种溶质时，滤渣中一定含有什么物质？
    （2）向滤渣中加入盐酸，若无明显现象，则反应后的滤液中一定含有那些金属离子？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．为达到以下实验目的所用试剂或方法错误的是（　　）
    实验序号实验目的试剂或方法
    A除去CO2中混有的HCl气体饱和的碳酸氢钠溶液
    B将Na2SO4、H2SO4、Ba（OH）2、HCl四种溶液鉴别开借助酚酞试液
    C检验KOH溶液中是否有KCl加入AgNO3溶液
    D除去氧化铜中的炭粉在空气中充分灼烧
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    添加试剂    		B．
    过滤    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．学与人类生活息息相关．请回答下列问题．
    （1）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸；
    （2）用氮气充入食品包装袋里，是利用了氮气化学性质稳定、无毒的性质；
    （3）自行车的链条常要涂油处理，除了起到润滑作用外，还能防止生锈；
    （4）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，产生该现象的原因是灶内氧气不足．

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