分析 【提出猜想】
反应后气体的组成可能是:一氧化碳和二氧化碳,只有二氧化碳,氧气和二氧化碳;
【实验探究】
(1)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气能使带火星的木条复燃;
【反思】要使可燃物充分燃烧.
解答 解:【提出猜想】
如果氧气过量时,反应后气体的组成是二氧化碳和氧气.CO和O2可以在点燃的条件下发生反应,不能共存,所以不能同时剩余.故填:CO和CO2;CO和O2可以在点燃的条件下发生反应,不能共存;
【实验探究】
(1)二氧化碳进入澄清的石灰水中时,能使石灰水变浑浊;二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)猜想④成立,说明气体中含有氧气,氧气能使带火星的木条复燃.
故填:带火星的木条复燃.
【反思】碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳,为避免含碳物质燃烧产生CO,应保证可燃物充分燃烧.故填:可燃物充分燃烧.
点评 掌握二氧化碳与一氧化碳的化学性质;了解猜想与实验探究的方法;掌握常用气体的检验和除杂的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 能加快反应速度的物质就是催化剂 | |
B. | 真金不怕火炼表明金在高温下也很难和氧气反应 | |
C. | 发光放热现象的都是燃烧 | |
D. | 由一种元素组成的混合物都是单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由于组成元素相同,水和过氧化氢的化学性质相同 | |
B. | 由于质子数相同,钠原子和钠离子的元素种类相同 | |
C. | 由于碳原子排列方式不同,金刚石和石墨的物理性质不同 | |
D. | 由于分子构成不同,一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 某气体能使燃着的木条熄灭,该气体一定是二氧化碳 | |
B. | 某物质可以导电,该物质一定是金属 | |
C. | 某气体不能使带火星的木条复燃,该气体一定不含氧气 | |
D. | 化合物是含有不同种元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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