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曾经有一段时期,个别餐饮店和学校食堂发生的食物中毒事件,经卫生部门检验鉴定,是就餐者食用了含“毒鼠强”的食品所致.已知“毒鼠强”的化学式为C4H8N4S2O4
(1)“毒鼠强”的相对分子质量为
 

(2)“毒鼠强”中各原子的个数比为
 

(3)“毒鼠强”中碳元素与氮元素的质量比为
 

(4)“毒鼠强”中氧元素的质量分数为
 
考点:相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.
(2)根据1个“毒鼠强”分子的构成进行分析解答.
(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(4)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
解答:解:(1)“毒鼠强”的相对分子质量为12×4+1×8+14×4+32×2+16×4=240.
(2)1个“毒鼠强”分子是由4个碳原子、8个氢原子、4个氮原子、2个硫原子和4个氧原子构成的,则“毒鼠强”中各原子的个数比为4:8:4:2:4=2:4:2:1:2.
(3)“毒鼠强”中碳元素与氮元素的质量比为(12×4):(14×2)=12:7.
(4)“毒鼠强”中氧元素的质量分数为
16×4
240
×
100%≈26.7%.
故答案为:(1)240;(2)2:4:2:1:2;(3)12:7;(4)26.7%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列获取的信息不正确的是(  )
A、它们都是相对稳定结构
B、(4)是阳离子
C、(2)与(3)的化学性质不相似
D、(2)与(4)属同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

分成宏观和微观写出化学式CO2的意义.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用集气瓶收集了一塑料瓶二氧化碳,请设计简易的实验方案证明二氧化碳能溶于水,且溶液显酸性.填写实验报告.
实验步骤与分析:
 实验步骤(或图示)  实验现象  分析
 (1)
 
 
 
 
 
 (2)
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从 A.铜;B.氧气;C.氮气;D.水银;E.氢气;F.干冰.这六种物质中,选择适当的物质的序号填空:
(1)常用作温度计中金属的是
 
;  
(2)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(3)可用作食品保护气是
 
;     
(4)常用做导线的金属是
 

(5)被称为理想的“绿色能源”的是
 

(6)可用于人工降雨的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据碳铵(NH4HCO3)的化学式进行计算:
(1)计算该物质的相对分子质量
(2)写出氮、氢、碳、氧四种元素的质量比
(3)计算该物质中氮元素的质量分数
(4)计算79g该物质中所含氮元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水在化学实验中有着非常重要的作用,请举例说明水在不同实验中的不同作用.
(1)实验
 
,水的作用
 

(2)实验
 
,水的作用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下图所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中e、f仪器的名称:e
 
,f
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
 
.反应前后,二氧化锰的质量
 
(“不变”或“变大”或“变小”).
(3)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.
(4)实验室用块状大理石和稀盐酸常温下制取二氧化碳气体时,化学反应方程式为
 
,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
.观察图C装置,气体制取处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(5)为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数,取适量石灰石加入到盛有稀盐酸烧杯中,两者恰好反应(假设杂质不和盐酸反应,也不溶解),测得收集到的二氧化碳质量为4.4克,根据化学方程式计算石灰石中碳酸钙的质量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件.亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味,亚硝酸钠和食盐的有关资料如下:
   项  目 亚硝酸钠(NaNO2 氯化钠(NaCl)
水溶性  易溶 易溶
熔  点 271℃ 801℃
沸  点  320℃会分解,放出有臭味的气体 1413℃
跟盐酸作用 放出红棕色的气体NO2 无反应
根据上表,请你写出亚硝酸钠的两个物理性质:①
 
 

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