【题目】实验是科学探究的重要途径。
(1)为了研究炼铁原理,同学们在老师的指导下,利用下图装置做一氧化碳还原氧化铁并检验该反应生成的气体产物的实验。已知由A装置制取的中混有少量的
。
①写出C装置中反应的化学方程式______。
②要达到实验目的,装置中导管接口从左到右的连接顺序为:一氧化碳发生装置接______、______接______、______接______。
③从环保角度考虑,还需对以上装置进行改进,请简述改进措施______。
(2)某同学用下列实验装置完成气体的制取及性质实验。
①用双氧水和二氧化锰混合制氧气,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是______(填序号),反应的化学方程式为______。
②当产生的氧气通入到D中时,D中白磷始终没有燃烧的原因是什么______?
③在方框中画出F装置中产生的气体的收集装置图______。
④F装置中石灰石样品质量为12.5g,经测定进入到F瓶中的稀盐酸质量(足量)为100g,充分反应后(杂质不参加反应),称量剩余固液混合物总质量为108.1g,请计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。
【答案】Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 f e c(或d) d(或c) a 将尾气点燃或进行收集。 B
温度没有达到白磷的着火点 (只要画出集气瓶,导气管接近瓶底即可)
80%
【解析】
(1)①在高温的条件下,一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳;故填:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
②用如图装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验,并检验该反应生成的气体产物。而已知由A装置制取的一氧化碳气体中混有少量二氧化碳,所以应该先除去二氧化碳(用氢氧化钠溶液除去二氧化碳)后让一氧化碳和氧化铁反应,进而检验是否生成二氧化碳(用澄清的石灰水来检验),所以要达到实验目的,装置从左到右的连接顺序应为;故填:f;e;c或d;d或e;a;一氧化碳是有毒的气体,故要加装尾气处理装置,将尾气点燃或进行收集;
(2)①用双氧水和二氧化锰混合制氧气属于固液常温型,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是B;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气反应方程式为2H2O22H2O+O2↑;故填:B;2H2O2
2H2O+O2↑;
②D中的白磷与氧气接触,但是温度没有达到其着火点,所以D中的白磷没有燃烧;故填:温度没有达到其着火点;
③氧气的密度比空气大,所以可用向上排空气法来收集;故填:。
④根据质量守恒定律可得,生成的二氧化碳的质量为(100g+12.5g)-108.1g=4.4g
设石灰石中碳酸钙的质量为x。
解得x=10g
该石灰石中碳酸钙的质量分数为 ×100%=80%
答:石灰石中碳酸钙的质量分数为80%。
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【题目】将CO和CO2的混合气体4.4 g通入足量氢氧化钠溶液,剩余气体干燥后在高温条件下与足量氧化铁充分反应,再将所得气体通入足量氢氧化钠溶液中,测得溶液增加的质量与原混合气体的质量相等。则原混合气体中,CO与CO2的质量比为( )
A.1∶1B.7∶4C.7∶11D.3∶4
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【题目】水是人类宝贵的自然资源。
(1)下列生活中的“水”属于纯净物的是_____(填序号)。
A 湖水 B 雨水 C 海水 D 蒸馏水
(2)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____(填序号)。
A 大量使用化肥农药
B 工业废水处理达标后排放
C 使用含磷洗衣粉
D 生活污水直接排放
(3)要证明某水样品是硬水还是软水,可向其中加入一定量的_____,生活中一般可以用_____的方法将硬水软化。
(4)根据下列甲、乙两个图回答问题:
①甲图是电解水的示意图。在电解水的实验中,两电极相连的玻璃管上方产生气体。其中试管b产生的气体是_____。若试管a产生的气体体积为3mL,试管b产生的气体体积约为_____。
②可燃性气体在点燃之前需_____,图乙是检验氢气纯度的操作,若氢气不纯(氢气中混有空气或氧气),点燃时会发出_____声。纯净的氢气在空气中点燃发出_____火焰。
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【题目】某化学兴趣小组想通过实验验证一瓶敞口放置的过氧化钠()是否变质,进行如下探究:
(查阅资料),
。
(提出猜想)①没有变质②_______ ③全部变质
(进行实验)(1)取少量样品加入足量水,若无明显现象,证明猜想_______正确。
(2)取少量(1)所得溶液于试管中,滴加适量稀盐酸,有_______生成,证明样品种含有_______,写出相关化学方程式:_______。
(3)取少量样品于试管中,加入足量水溶解,再加入足量溶液,充分反应,观察到有白色沉淀生成,可证明样品中含有_______,反应的化学方程式为______________;静置后,取上层清液于试管中,滴加酚酞试剂,若溶液_______,证明猜想_______正确,若溶液_______,则不能证明。
(归纳总结)根据(3)可知,验证样品中是否存在一种离子,可将干扰离子变成_______除去。
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【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质,它们之间的部分转化关系如下图所示(部分反应物、生成物和反应条件己略去.“—”农示物质之间能发生化学反应,“→”之间的转化关系)。下列推论不正确的是
A.若甲是碳酸钙,则乙转化成丙的反应可以是放热反应
B.若乙是最常用的溶剂,则丁可以是单质碳
C.若甲是碳酸钠.乙是硫酸钠,则丁可以是氯化钡
D.若丙是二氧化碳,丁是熟石灰,则丁可以通过复分解反应转化为乙
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【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
①同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以制取氧气,同学们可以选择下列 (11) (选填编号)装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 (12) ,因此加热不适合用于双氧水制取氧气。
②同学们还想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
I.取用二氧化锰的仪器是 (13) (选填编号)。
II.写出上述反应的化学反应方程式 (14) 。
III.本实验中收集氧气选用的装置有 (15) (选填编号)。
IV.实验2中双氧水溶质质量分数为 (16) 。
V.实验3中,加入的二氧化锰质量为 (17) g。
VI.相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 (18) 。
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【题目】有一无色气体,可能是由、
、
(水蒸气)中的一种或多种组成。为确定其组成,小明同学按下列方案进行实验,请回答下列问题:
(1)若观察到A中黑色固体变红,B中无水硫酸铜不变色,则C中的现象为_____,以上现象说明原无色气体中一定不含_____,写出装置A中的化学反应方程式_____。
(2)若观察到A中黑色固体变红,B中无水硫酸铜变蓝,C中澄清石灰水变浑浊,写出C装置中的化学反应方程式_____。由此现象,并不能确定原无色气体中有水蒸气,理由是_____。
(3)从保护环境的角度分析,本实验的不足是_____。
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【题目】图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)M点的含义是________。
(2)将t1℃时丙物质的不饱和溶液变成该温度下的饱和溶液,可采取的方法是________(写出一种即可)。
(3)在t2℃时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别蒸发等质量水后,恢复至t2℃,所剩溶液质量由大到小的关系是________。
(4)在一个烧杯中盛放甲的饱和溶液,试管中装有固体X,再向试管中滳加适量水(如图2所示),观察到烧杯中甲的饱和溶液变浑浊,则固体x可能是________(填化学式)。
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【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是
A.20℃时,甲溶液中溶质质量一定小于乙溶液
B.20℃时,可配制溶质质量分数为30%的乙溶液
C.20℃时,100 g水中加入20 g甲可得到饱和溶液
D.50℃时,100 g水中加入20 g乙并降温至20℃,溶液由不饱和变饱和
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