在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.
(1)如图四种元素中,属于非金属元素的是 (填元素符号).
(2)铝原子的核电荷数X为 ,铝的氧化物的化学式为 .
(3)在金属活泼性中,镁元素比铝元素活泼,请你从原子结构上分析其原因 .
(4)相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(见下表),根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为 .请归纳出6.02×1023个原子的质量与相对原子质量之间的关系 .
碳 | 氧 | 钠 | |
相对原子质量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023个原子的质量 | 12g | 16g | y |
原子结构示意图与离子结构示意图;相对原子质量的概念及其计算方法. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 根据已有的微观粒子和微粒结构示意图的知识进行分析解答即可. |
解答: | 解:(1)属于非金属元素的是硅元素,故填:Si; (2)铝原子的核电荷数X为13,铝的氧化物的化学式为Al2O3,故填:13,Al2O3; (3)镁元素比铝元素活泼,是因为镁比铝更容易失去最外层上的电子达到相对稳定结构,故填:镁比铝更容易失去最外层上的电子达到相对稳定结构. (4)根据表格可以看出,6.02×1023个钠原子的质量23g,6.02×1023个原子的质量与相对原子质量之间的关系是以克为单位时,在数值上等于相对原子质量;故填:6.02×1023个原子的质量;以克为单位时,在数值上等于相对原子质量. |
点评: | 本题考查了原子结构以及相对原子质量和原子质量之间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质: .
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象: .(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放入火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条表面出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中 温度最高.
(4)将短玻璃管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是 .
(5)取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有 出现.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到 .
据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的.你认为他的结论是否正确? .
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比,小华设计了如图五所示的实验.
蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置Ⅱ(吸收水)、装置Ⅲ(吸收二氧化碳)的质量.
按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.
一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.
实验数据如上表.请回答:
①该实验中测得水的质量为 g.
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为 .
③理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是 .
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的( )
| A. | 实验 | B. | 假设 | C. | 观察 | D. | 做结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验方案与实验结论相对应的是( )
选项 | A | B | C | D |
方案 | ||||
结论 | 比较呼出气体中CO2含量较空气中的多 | 说明白烟的成分与蜡烛成分相同 | 说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动 | 说明液态水与气态水可以相互转化 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法不正确的是
A.从空气中分离氧气的方法是利用氧气的沸点比氮气高
B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
C.催化剂在化学反应中一定加快化学反应速率
D.任意排放工业废水和生活污水,滥用化肥和农药,都会导致水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
| A. | 铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体 |
| B. | 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
| C. | 镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体 |
| D. | 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作先后顺序错误的是
A.点燃可燃性气体前,先检验纯度后点燃,以免爆炸
B.高锰酸钾制取氧气结束时,先熄灭酒精灯,后将导气管撤离水中
C.排水法收集氧气时,等导管口气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中
D.检查装置的气密性时,先将导管插入水中,后用双手紧握试管外壁
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