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    下列生活现象，发生了化学变化的是（　　）
    A、水果榨汁B、霓虹灯闪烁
    C、生火做饭D、D湿衣服晾干
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、榨取橙汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、霓虹灯闪烁的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、生火做饭的过程中新物质生成，属于化学变化．
    D、湿衣服晾干的过程中只是水的状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出以下仪器的名称：

    A
     
    B
     
    C
     
    D
     
    E
     
    F
     

    以下选填序号：
    （1）存放液体药品的是
     
    （2）可以直接在酒精灯上加热的仪器
     
    （3）取用固体粉末状药品时要用到的是
     
    （4）量取液体体积要用的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①水  ②铁粉  ③高锰酸钾  ④空气  ⑤湖水  ⑥氧化铁六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）
     
    ，属于纯净物的有
     
    ，属于单质的有
     
    ，属于化合物的有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定某粉末状铜锌混合物中铜的质量分数，某小组同学取10g样品于烧杯，然后缓慢加入200g稀盐酸，测知实验过程中产生氢气质量与加入盐酸质量间的关系如图所示．
    （1）样品充分反应产生氢气的质量为
     
    g；
    （2）计算样品中铜的质量分数；
    （3）计算加入93.7g稀盐酸完全反应后，所得溶液的溶质质量分数（结果精确至0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下物质是纯净物的是（　　）
    A、空气B、矿泉水
    C、氢氧化钠D、甜开水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图Ⅰ是按课本进行的一个化学实验，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是同学们对实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

    【实验操作】
    a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
    b．在A、D试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
    【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是
     
    ．
    （2）进行操作b时观察到的现象是
     
    ．
    （3）由此可以得到的实验结论是①
     
    ，②
     
    ．
    （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是
     
    ．
    （5）氨气在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常见常温下为液体的氧化物，该反应的化学符号表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学做了过滤的实验后，发现液体仍然浑浊，请你帮助小明分析导致液体仍然浑浊可能原因．
    （1）
     
    ；     
    （2）
     
    ；                                 
    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质在发生化学反应时，总是按一定的质量比进行的．已知12g的木炭与32g氧气恰好反应，生成二氧化碳的质量是44g；若有12g木炭在40g的氧气中充分燃烧，则能否生成52g二氧化碳？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、相同质量的H2、N2、O2、Cl2分子数目最多的是Cl2
    B、元素周期表一共有16个周期
    C、相对原子质量是一个比值，没有单位
    D、阴离子中，质子数一定小于核外电子数

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