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【题目】图是初中化学常见的气体发生装置。

(1)仪器a的名称是__________

(2)实验室制取CO2的化学方程式是________________________________

利用该装置制取CO2时,为了防止CO2从长须漏斗中逸出,应____________________

(3)写出检验CO2时有关的化学方程式:______________________________________________

【答案】 锥形瓶 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 将长颈漏斗的末端浸没于盐酸中 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

【解析】(1)仪器a的名称是锥形瓶。(2)实验室制取CO2的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。利用该装置制取CO2时,为了防止CO2从长须漏斗中逸出,应将长颈漏斗的末端浸没于盐酸中。(3)检验CO2时有关的化学方程式:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。

点睛∶本题主要考查实验室制取二氧化碳的装置,原理及检验方法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是

A.夏天雪糕慢慢融化

B.潮湿的衣服在空气中变干

C.洗净的铁锅出现锈迹

D.夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验室常用的一些装置,请根据要求回答问题。

① 写出仪器a的名称:_________

② 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是______,可以选用的发生装置是_____(填装置编号),若用E装置进行收集,则氧气应由导管____进入。

③ C装置叫启普发生器,可通过调节导管上的活塞来控制反应的发生与停止。要将B装置改进成具有C的功能,一般需再增加的一个实验用品是__________

④ 用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是________

如图是溶质质量分数分别为w1w2w3w4的双氧水完全分解生成氧气的体积与时间的关系的示意图。

为使反应能保持较平稳地进行,需考虑的因素是:

Ⅰ.发生装置:选用A的理由是_______________

Ⅱ._____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中甲、乙、丙、丁、戊分别为下述五种物质中的一种:CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca(OH)2,且图中相连两个环对应的物质(或其溶液)在常温条件下能发生化学反应.

(1)上述五种物质中:

①可用于农业生产改良酸性土壤的是__

②能发生置换反应的一个化学方程式为__

(2)若图中乙为H2SO4

①甲或丙能否为CuSO4?答:__(填“可以”或“不可以”).

②若乙与丁能发生中和反应,则丙为__

(3)若丙为铁,则甲与戊反应的化学方程式为__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是

A、元素 B、原子 C、离子 D、单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过碳酸钠(2Na2CO33H2O2,相对分子质量为314)是一种很好的消毒剂和供氧剂,常用于洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域。

Ⅰ.制备过碳酸钠

【查阅资料】过碳酸钠难溶于异丙醇,可浴于水,易发生反应:

2Na2CO33H2O2 ==2Na2CO3+3H2O2;碳酸钠与碳酸钙一样也能与盐酸反应放出二氧化碳。

【制备流程】

(1)操作X是__________________

(2)流程中结晶在常温下进行,原因是________________________________________________

(3)为提高产品的纯度,碳酸钠和过氧化氢的最佳投料质量比是_________________,洗涤固体时,选用的最佳试剂是________________________________

II.神奇的“氧立得”

小明同学新买了一台氧立得便携式制氧器,其中有A、B两包固体,B包为黑色固体粉未,经查阅资料知A包主要成分为过碳酸钠。将A包、B包药品分别放入机器,就可以制得氧气。为探究A包固体的纯度,设计了如下图所示实验装置

【实验步骤】

①检查装置气密性;

②称取2.2gA包药品和少许B包药品,并全部装入烧瓶内;

③按图搭好装置;④现将橡胶管插入量筒底部;

⑤打开分液漏斗;⑥待反应停止后,保持橡胶管口在量筒底部;

⑦等试管冷却到室温时将橡胶管移出水槽,读取量筒读数为220mL;

⑧数据处理。[氧气在实验条件下密度为1.43g/L]

【问题讨论】

(1)B固体成分为_____________(填化学式),实验时烧瓶内可观察到的现象是_____________

(2)如果将步骤④和⑤对调,实验结果将________________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”),理由题是_______________________________________________________________________

(3)证明反应停止后烧瓶中有碳酸钠的方法是________________________________

(4)此样品中过磺酸钠的质量分数为__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2016年J1月6日,“蛟龙”号设计师崔维成介绍:2020年我国将挑战万米载人深潜,“彩虹鱼”号深潜器将挑战11000米马里亚纳海沟,实现人类历史上第三次载人探底,这将是中国人首次实现载人探底深渊极限。

(1)“蛟龙”号身披能抗超高压的钛合金"龙甲”。铁合金属于__________材料,它的硬度_______(填“大于”或“小于”)金属钛的硬度;

(2)深海海航中可观测海底的“热液”和“冷泉”现象。前者是海水渗入地下,被熔岩加热后重返海底的活动。海水中丰富矿物在重返地表时遭遇冷水后沉积,沉积的主要原因是______________________

(3)“冷泉”是海底天然气的溢出。我田南海发现可燃冰,其主要成分是CH4nH2O,完全燃烧生成二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式:___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们学习化学后可知,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊(生成白色沉淀)。但同 学们在分组实验中,向石灰水中通入二氧化碳时(如图1所示),却出现了意想不到的现象: 有的石灰水未变浑浊;有的石灰水出现浑浊后又变澄清了(沉淀消失)。

【提出问题】分组实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?

【猜想与假设】

I.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.

Ⅱ.石灰水未变浑浊,是因为____________________________________

Ⅲ.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关。

【进行实验】实验装置如图2所示。

提示:①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同;

②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.

步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.

步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.

实验序号

V饱和石灰水/mL

V蒸馏水

/mL

出现现象所需时间/s

开始浑浊

明显浑浊

沉淀减少

是否澄清

50

0

19

56

366

持续通入CO28min以上,沉淀不能完全消失

40

10

24

51

245

30

20

25

44

128

20

30

27

35

67

89s后完全澄清

10

40

通3min以上,均无明显现象

【解释与结论】

(1)实验中,所用石灰水为饱和溶液的是______________(填序号).

(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是________________________________(用化学方程式表示).

(3)饱和NaHCO3液的作用是________________________

(4)通过实验分析,猜想 I_______________(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立。

【反思与评价】

(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议是

__________________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

(1)P点表示在t1两物质的溶解度关系为b c(填“>”、“<”或“=”)

(2)t2,a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为

(3)t2时,50g b物质加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为

(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用 结晶的方法

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