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    4．化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫做化合反应．

    分析 根据化合反应的概念，进行分析解答．

    解答 解：化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应．
    故答案为：两种或两种以上；一种．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的概念、特征（“多变一”） 是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是（　　）
    A．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠
    B．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为镁、红磷、葡萄糖
    C．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银
    D．当甲为氯化铵时、乙为硫酸时，丙为氧化铝时，X可以为氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列图象描述不正确的是（　　）
    A．
    向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液
    B．
    向HCl和CaCl2混合溶液中滴加Na2CO3溶液
    C．
    向等质量的Mg和Fe中滴加稀盐酸
    D．
    将t2℃时A、B、C的饱和溶液降温至t1℃时，其溶质质量分数大小关系为B＞A=C

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．水是一种重要的自然资源．
    （1）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附色素和异味．
    （2）在水变成水蒸气的过程中，发生变化的是C（填字母序号）．
    A．分子质量      B．分子种类      C．分子间隔
    （3）在日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水，可以用加热煮沸的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．氧气的实验室制法

    （1）实验药品：制取氧气常用的药品有高锰酸钾或氯酸钾、过氧化氢溶液
    （2）反应原理：阅读教材总结制取氧气的三种化学方法，分别写出其文字表达式．
    a．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；b．氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    c．过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）发生装置和收集装置：实验室里如果用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气应该选用的发生装置是B；如果加热高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置是A；收集氧气的装置是C或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．钢铁是重要的金属材料．
    （1）目前世界上已有50%以上的废旧钢铁得到回收利用，其目的是A（填字母序号）．
    A．节约金属资源      B．合理开采矿物     C．防止钢铁生锈
    （2）高层建筑的楼顶常装有用钢铁做的避雷针，其作用是将雷电引导到地下，这说明钢铁具有良好的性（填一物理性质）．处于楼顶的避雷针生锈了，铁生锈需要的条件是要有氧气和水（填名称）的参与．
    （3）为防止水龙头生锈，可以采取的措施有刷漆（或镀耐腐蚀的铬等金属、或使用合金材料等）（任写一种）．
    （4）将生锈的铁制品放入盛有稀盐酸的洗槽中，观察到溶液由无色变为黄色．写出此反应的化学方程式Fe2O3+6HCI═2FeCl3+3H2O．
    （5）某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
    ①已知试管内棉花不参加化学反应，它的作用是提供反应所需的水；
    ②若干燥从a导管出来的气体，应从b（选填“b”或“c”） 端管口通入；
    ③对化学变化过程中生成的气体，同学们有以下猜想：
    猜想一：生成的气体可能是氧气    猜想二：生成的气体可能是H2．
    ④红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是Fe2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．请你在家里完成下列实验，然后与同学交流你的实验过程和结果．
    实验步骤如下：
    （1）拿一个玻璃杯，在杯底固定一支小蜡烛，点燃蜡烛，燃烧一会儿后，在杯口盖一块玻璃片，如图1所示．

    ①你观察到有什么现象？开始时蜡烛正常燃烧，过了一会儿蜡烛熄灭．
    ②解释产生上述现象的原因：因为在杯口盖了一块玻璃片，杯内支持燃烧的氧气少了、不支持燃烧的二氧化碳多了．
    （2）拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺碱粉，重新点燃蜡烛后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（碱粉与白醋反应能放出二氧化碳气体），并盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片，如图2．
    请你描述观察到的实验现象：白醋中冒气泡，蜡烛火焰很快熄灭，蘸有澄清石灰水的玻璃片变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（　　）
    A．糖水B．泥水C．白酒D．汽水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．请写出实验室制氧气用高锰酸钾制氧气的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；此反应的基本类型是分解反应．此实验中试管口要放一团棉花，原因是防止高锰酸钾颗粒进入导气管，如果用排水法收集氧气结束时要先，原因是防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂．

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