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某同学利用下图的装置测定空气中氧气的体积分数.

盛放在燃烧匙内的物质是________.当实验进行到________的时候,打开弹簧夹观察到的现象是________________.

答案:
解析:

红磷 红磷燃烧停止,产生的大量白烟消失,装置冷却至室温 烧杯中的水沿导管进入集气瓶中,至约占集气瓶容积的为止


提示:

此题中的装置是初中化学测定氧气含量最常用的装置,故以此考查这部分知识较为常见.


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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究.
请你参与探究,并回答下列问题:
(1)写出指定仪器的名称①
试管
试管
;②
集气瓶
集气瓶

(2)以高锰酸钾为原料实验室制取氧气,应选用的装置组合为
BD或BF
BD或BF
,反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)检查装置C的气密性的一种方法:
加水形成液封,先把导管的一端放人水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出
加水形成液封,先把导管的一端放人水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出

(4)若用如图G装置作为排空气法收集氧气,氧气由
a
a
口进入.
(5)通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
B
B
,收集装置是
E
E
.(填编号)小芳将收集满氨气的试管倒扣在盛有无色酚酞的水中如图e,观察到的现象是
试管内液面上升,溶液由无色变为红色
试管内液面上升,溶液由无色变为红色

(6)某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
   双氧水的质量  双氧水的浓度  MnO2的质量  相同时间内产生O2体积
 50.0g  1%  0.1g  9mL
 50.0g  2%  0.1g  16mL
 50.0g  4%  0.1g  31mL
本实验中,测量O2体积的装置是
c
c
(填编号).

实验结论:在相同条件下,
过氧化氢的浓度越大
过氧化氢的浓度越大
,双氧水分解得越快.
丙用图f装置进行实验,通过比较
总质量减少的快慢
总质量减少的快慢
也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究.
请你参与探究,并回答下列问题:
(1)写出指定仪器的名称①
试管
试管
;②
集气瓶
集气瓶

(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为
BF
BF
(填写序号,下同),反应的文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
加热
氧气+氯化钾
氯酸钾
二氧化锰
加热
氧气+氯化钾

(3)质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解,且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用.写出该反应的文字表达式
过氧化氢
铁锈
氧气+水
过氧化氢
铁锈
氧气+水
,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用
A
A
;若用排空气法收集氧气,如何验满?
用带火星的木条放在集气瓶口,本条复燃,则满了.
用带火星的木条放在集气瓶口,本条复燃,则满了.

(4)实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体,该气体密度比空气小且难溶于水,则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为
BE
BE

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究.

请你参与探究,并回答下列问题:
(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气,可选用的装置组合是(填装置的序号,下同)
BC或BD
BC或BD
,写出反应的符号表达式
2KClO3
MnO2
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
2KCl+3O2

(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的气体发生装置是
A
A
,若要收集较纯
净的氧气应用
C
C
装置收集.若用排空气法收集氧气,如何验满?
用带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,则证明已收满
用带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,则证明已收满

(3)实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体,该气体密度比空气小且难溶于水,则制取该气体应选用的装置组合为
BC或BE
BC或BE

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科目:初中化学 来源:题网九年级上化学沪教版 沪教版 题型:059

某同学利用下图的装置测定空气中氧气的体积分数.

盛放在燃烧匙内的物质是________.当实验进行到________的时候,打开弹簧夹观察到的现象是________.

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