分析 根据电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2进行解答.
解答 解:(1)闭合开关后观察到:
①管A、B内的现象是:电极上产生气泡,一段时间后,管A和管B中收集的气体体积比约为1:2.
②水通电生成的氢气和氧气使管内压强增大,把水压入管C中,从而导致管C中的液面上升.
(2)水被电解放出的氢气难溶于水、氧气不易溶于水,氢气和氧气的密度比水小,气体聚集于容器上部;故填:氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水;
(3)管B内生成的气体是氢气,氢气具有可燃性,所以检验B管内生成的气体的方法是:点燃,看是否能燃烧.
答案:
(1)①电极上出现气泡,一段时间后,管A和管B中所收集的气体体积比约为1:2;
②液面上升; 水通电分解生成氢气和氧气,使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,大于管外大气压,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升;
(2)氢气和氧气的密度比水小,氢气难溶于水,氧气不易溶于水;
(3)点燃,看是否能燃烧
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀硫酸 | B. | AgNO3溶液 | C. | Fe2(SO4)3溶液 | D. | CuSO4溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水可用于灭火 | |
B. | 淡水资源是取之不尽、用之不竭的 | |
C. | 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水 | |
D. | 海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定是物理变化 | |
B. | 一定是化学变化 | |
C. | 可能是物理变化,也可能是化学变化 | |
D. | 既不是物理变化,也不是化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验目的 | 探究下列物质溶解前后温度变化情况 |
实验用品 | 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 |
操作过程 | ![]() |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫燃烧时发生了化学变化 | |
B. | 高锰酸钾溶液褪色,说明发生了化学变化 | |
C. | 生成的二氧化硫是主要大气污染物之一 | |
D. | 应积极提倡使用含硫火柴 |
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