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【题目】如图是小红按课本进行的一个探究分子的运动化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图

【实验操作】

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色;

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟

【分析讨论】

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是

(2)进行操作b时观察到的现象是

(3)由此可以得到的实验结论是:

【答案】

(1)进行对比

(2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色,C试管中的酚酞溶液很快变红色

(3)分子是客观存在,并总在不断运动的 温度越高,分子运动速度越快

【解析】

试题分析:

(1)通过E试管放有酚酞溶液没有变色进行对比说明酚酞试液变红的原因是氨分子运动的结果;

(2)B试管与C试管内的酚酞试液都变红色,但C试管内变红的速度比较快;

(3)通过实验现象说明了氨水显碱性能使酚酞试液变红,氨分子能到酚酞试液中说明了氨分子在不断的运动,运动到酚酞试液中的,还能说明温度高分子运动速度快,温度低运动速度慢

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体,请回答下列问题:

图1

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式(即反应物、生成物都用化学式表示) ,属于 反应(填“化合”、“分解”)。选用的气体发生装置是 (填装置序号,下同),选用 装置可以收集到比较纯净的氧气。若改用高锰酸钾制取氧气,上面发生装置有一处需要改进,你的改进是:

(2)若用F装置进行排空气法收集氧气,氧气应从 (填“a”、“b”)口通入,这时检验氧气是否收集满的方法是

(3)高锰酸钾制取氧气时,若用D装置收集氧气,实验结束后,要先 ,其目的是 。图1中D装置导管端在实验时的放置位置,最合理的是__ ____(填图2中字母)。

图2

(4)小明用图3中左图的方法检查装置的气密性,但没有看到气泡,其原因可能是下列选项中的

a.先将导管一端放入水中,后用手捂住试管一段时间;

b.先用手捂住试管一段时间,后将导管一端放入水中。

接着,用右图方法检查装置的气密性,先将注射器活塞缓慢向右拉,看到仪器a下端有气泡逸出,再将注射器活塞向左推,看到仪器a下方 (填现象),说明装置气密性良好。

图3

(5)小明用上述收集到的氧气做铁丝在燃烧实验时,没有看到预期实验现象,其实验失败的可能原因之一是 。若实验成功,请你写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式(即反应物、生成物都用化学式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行如图1所示的实验探究:

(1)【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验实验数据如表:(集气瓶的容积为100ml)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶水的体积/ml

30

21

19

22

15

20

分析实验数据:2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的 第5组实验出现较大偏差的原因是:

(2)由本实验还可以推测氮气的物理性质是 化学性质是:

(3)若将红磷换成木炭,该实验不能获得成功理由是

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法,在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图2然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 改进的优点是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉与氧气的氧化反应,小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图1所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽不计)

(1)下列说法错误的是

A.实验前必须检查装置的气密性

B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%

C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

(2)该实验中量筒中水的作用是

(3)如果用如图2实验测定空气中氧气含量,你认为是否能够成功 ,原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】填写化学用语

氢元素

一个钠原子

两个水分子

三个镁离子

氦气

写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式

写出镁在氧气中反应的符号表达式

若“”表示一个氮原子,则“”表示 (用化学用语表示该物质)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a ,b

(2)向气体发生装置内加入药品前,必须

(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是 (填如图字母),若用高锰酸钾制氧气,选用的收集装置是 或E,用这种方法收集氧气需要验满,验满的方法是 A 装置中的试管口还应放一团,这样做目的是

(4)写出加热高锰酸酸钾制取氧气的化学表达式:

(5)导管口刚开始有气泡放出时,不宜立即收集,原因是

(6)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能有以下几种,你认为不正确的是 (填序号)

A、加热时试管口向上

B、试管外壁有水,未擦干即加热

C、预热后,用酒精灯外焰对准受热部位加热

D、没有先将导管从水槽中取出便停止加热

(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,应选择的发生装置是 (填如图字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水,工业上常用它作燃料,能燃烧充分燃烧后会生成二氧化碳和水

(1)请用序号回答问题:甲烷的物理性质是 ;甲烷的化学性质是 ;体现发生化学变化是 ;甲烷的用途是

(2)请写出甲烷燃烧的文字表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是配制溶质质量分数为10%的NACl溶液的实验操作示意图:

(1)用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序

(2)图②中用来取用NACl的仪器是

(3)称量NACl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示位置见图,则称取的NACl质量为 g;根据计算需要量水的体积是 (水的密度为1g/mL)。

(4)NACl称量完毕放回砝码时,发现10g的砝码有缺损,若其他操作步骤正确,则所配制溶液的质量分数 (填 “大于”、“小于”或“等于”)10%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为

A. 分子可以再分 B. 分子之间有间隔

C. 分子在不断运动 D. 分子可以构成物质

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