[题目]某学习小组围绕“气体的实验室制取进行研讨.请你参与完成下面的问题．(1)图①装置制取气体的适用条件是．(2)图③装置相比图②装置的主要优点是．(3)实验室用固体和液体反应来制取O2 . 选用的发生装置 .发生反应的化学方程式是．(4)实验室若用图④装置收集CO2时.气体应从端通入．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题．

（1）图①装置制取气体的适用条件是________．

（2）图③装置相比图②装置的主要优点是________．

（3）实验室用固体和液体反应来制取O2 ，选用的发生装置________，发生反应的化学方程式是________．

（4）实验室若用图④装置收集CO2时，气体应从________端通入．（填字母）

【答案】固体与固体加热条件随用随停 ② 2H2O22H2O+O2↑ a

【解析】

（1）图中试管口向下倾斜，酒精灯加热，所以图①装置制取气体的适用条件是：反应物是固体，反应条件是加热；
（2）带小孔的隔板通过气体的压强可以将固体和液体分离，所以图③装置相比图②装置的主要优点是：可以控制反应的开始和停止；
（3）实验室用固体二氧化锰和液体过氧化氢溶液反应来制取O2，选用的发生装置是②，发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑；
（4）二氧化碳的密度比空气大，所以实验室若用图④装置收集氢气时，气体应从a端通入．
故答案为：（1）固体与固体加热条件；（2）随用随停；（3）②；2H2O22H2O+O2↑；（4）a．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈。

（1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究。通过观察和试管B中加入植物油的目的是___________________。我得出铁生锈的条件是_______________。

（2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl―三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成。

实验步骤	实验现象	实验结论	设计实验的目的
向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡	铁锈不溶解	_________	_________

小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是_____________。小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质。通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是_____________。

（3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉	_________	_________

我能写出（3）中的一个化学方程式_________

（4）通过以上探究，我获得的启示是_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用科学方法认识和改造物质。请你参与探究并填空：按照科学认识的过程，科学方法主要蕴含在两个阶段：一是感性认识阶段，主要是为了获得证据，如观察、预测、实验等；二是理性认识（理性思维）阶段，主要是为了形成科学认识，如科学抽象、科学假说，像比较与对比、归纳与演绎等。在前一阶段的学习中，我们通过实验、观察等手段验证了很多化学反应的发生，运用了“归纳、演绎；比较、对比”等科学的一般方法认识了几种典型的酸、碱、盐。请你运用以上方法认识硫酸铜。

（1）用归纳/演绎的方法认识硫酸铜的化学性质已知下列反应：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①从微观分析这组反应能够发生的原因是_____。

②由①中得到的规律可以推论“硫酸铜溶液也能跟氯化钡溶液反应”，运用的是_____的方法．

（2）用实验的方法认识硫酸铜的化学性质首先验证（1）②中“硫酸铜溶液也能跟氯化钡溶液反应”的推论，需进行实验是：

实验操作	实验现象	结论
取少量硫酸铜溶液于A试管中，然后再滴加氯化钡溶液	_____	结论：硫酸铜溶液能跟氯化钡溶液反应

②用实验的方法认识硫酸铜的其他性质

实验操作	实验现象	结论
取少量硫酸铜溶液于B试管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊试液，振荡	石蕊试液变红	结论：硫酸铜溶液显_____
取少量硫酸铜溶液于C试管中，然后再滴加氢氧化钠溶液	_____	结论：_____

（3）用重要的学科实验方法——“化学转化法”改造物质人类利用化学变化，创造出我们所需要的物质，极大地促进了人类社会的发展。我们的祖先很早就掌握了多种炼铜工艺。

◆火法炼铜：将孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加热可以得到红色的金属铜，请写出上述反应的化学方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受热易分解，得到氧化铜、二氧化碳和水；在加热的条件下木炭和氧化铜反应得到铜和二氧化碳。）

◆湿法炼铜：将天然铜的化合物进行湿法炼铜，先用硫酸与氧化铜反应，再用铁置换出铜。“曾青得铁则化为铜”，“曾青”指可溶性铜盐，即铜盐遇到铁，就有铜生成。请写出上述反应的化学方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸与氧化铜反应得到可溶性铜盐；铜盐遇到铁就有铜生成。）

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【题目】现有化学反应：C +H2O==H2↑+CO，2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ，Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2，它们具有某种相同特点 , 下列化学反应中也有此特点的是( )

A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2

C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4

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【题目】实验室制取氧气所需装置如下图所示。请回答以下问题：

(1)装置中标“a”的仪器名称是_____。

(2)用高锰酸钾制取氧气所用的发生装置是___，收集装置是C或__,反应的化学方程是_。

(3)用石灰石与稀盐酸制取CO2时，所选用的发生装置是_____，其反应的化学方程式为______。

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【题目】某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。

（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是（填字母）。

（2）实验室制取CO2的化学方程式为。

（3）实验室制取CO2，（填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是：。

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【题目】正确选择实验仪器是实验成功的重要保证

（1）图中常用于反应容器，且能直接加热的仪器是__________（填编号，下同）

（2）量取一定体积的液体可以选择仪器_______________，使用该仪器时正确的读数方法是________，某同学在量8mL水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精灯中添加酒精可以选择仪器___________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】同学甲用排水集气法收集到几瓶无色气体，

（1）如图所示放置，请你推测该气体除颜色、状态以外的其他一些物理性质：___

（2）同学乙确定这是氧气，检验方法_____

（3）同学甲做了红磷和铁丝的性质实验，写出红磷燃烧的化学方程式_____，写出铁丝燃烧的现象：_____。

（4）乙同学为了证明质量守恒定律，点燃1g光亮镁条。反应结束后，仔细收集白色粉末称量，根据质量守恒定律，理论上应该大于1g，原因_____。乙同学实际称白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考虑误差）

（5）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若加热反应结束产生氧气0.06mol则分解的氯酸钾的质量是多少克？（列式计算）______

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：

（1）结合图1所提供装置完成下列表格。

反应物填写内容	反应的文字表达式	气体制取装置组合(填序号)
过氧化氢(二氧化锰)	例：过氧化氢水＋氧气_	____
高锰酸钾	__________________	____
氯酸钾(二氧化锰)	_______________________