3克钠.2.4克镁.2.7克铝分别与足量的盐酸反应.按钠.镁.铝的顺序得到氢气的质量比为 A．1:2:3 B．1:1:1 C．2:3:1 D．3:2:1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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2.3克钠、2.4克镁、2.7克铝分别与足量的盐酸反应，按钠、镁、铝的顺序得到氢气的质量比为

A．1：2：3 B．1：1：1 C．2：3：1 D．3：2：1

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科目：初中化学 来源： 题型：

某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（　　）

	A．	肯定大于6mL	B．	肯定小于6mL
	C．	肯定等于6mL	D．	可能大于也可能小于6mL

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科目：初中化学 来源： 题型：

在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．

（1）滴管取液后平放或倒置：　　．

（2）倾倒液体药品时，标签没向着手心：　　．

（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：　　．

（4）实验剩余的药品放回原瓶：　　．

（5）取下试剂瓶的瓶塞正放在桌面上：　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

	第一组	第二组	第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容积的体积分数(%)	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：

⑴ 写出一个实验室制取氧气的反应表达式。

⑵ 使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。

⑶ 集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数＋瓶中空气占容积的体积分数 × %。

⑷ 收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %(计算结果保留整数)。

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科目：初中化学 来源： 题型：

铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，在这个反应中，铝、氧气、三氧化二铝的质量比是（）

A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．108：96：204

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科目：初中化学 来源： 题型：

制取71克五氧化二磷，需要磷_______克，需要烧氧气_______克（）

A．30克 30克 B．30克40克 C．31克40克 D．40克31克

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室要制取4.8克氧气，至少需分解多少克高锰酸钾？

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列关于氧气用途的叙述，错误的是（　　）

	A．	用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量
	B．	氧炔焰用来焊接或切割金属
	C．	液氧制成炸药，用来开山采矿
	D．	液氧可用作宇宙火箭的燃料

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列制取和收集气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是

A．用H₂O₂和MnO₂制取收集O₂

B．用CaCO₃和稀硫酸制取收集CO₂

C．用KMnO₄制取收集O₂

D．用Zn粒和稀盐酸制取收集H₂（难溶于水）

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