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    13．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
     ABCD
    区分的
    物质    		空气和人呼出的气体饱和石灰水和饱和氯化钠溶液硬水和软水硝酸铵和氢氧化钠
    方案一伸入带火星的木条通入二氧化碳气体滴加肥皂水溶于水测温度
    方案二滴入相同滴数的石灰水升高温度观察颜色观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据已有的知识进行分析，区分物质需要根据物质的性质差异进行，要求能出现不同的实验现象，据此解答即可．

    解答 解：A、空气和人呼出的气体中氧气含量都不能使带火星的木条复燃，不能鉴别，故选项错误；
    B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氯化钠不能，可以鉴别；升高温度，饱和石灰水会析出固体，而氯化钠无明显变化，可以鉴别；故选项正确；
    C、硬水和软水都是无色的液体，不能鉴别，故选项错误；
    D、硝酸铵和氢氧化钠溶液都是无色的溶液，不能鉴别，故选项错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了常见物质的区分，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．选择的试剂与被区分物质混合时，要能够产生不同的实验现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各组物质的化学名称或俗称和化学式表示同一种物质的是（　　）
    A．烧碱  纯碱  NaOHB．氧化钙  消石灰   CaO
    C．氢氧化钙  熟石灰  Ca（OH）2D．冰  干冰   H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．“博士伦”隐形眼镜洗液的主要成分是H2O2（双氧水）．在双氧水中，氧元素的化合价为（　　）
    A．0B．-1C．-2D．+1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各种知识的整理有错误的是（　　）
    A．物质构成 ①分子、原子、离子都能构成物质 ②空气、液氧、二氧化碳中都含氧元素 ③热胀冷缩──微粒间间隙随温度改变
    B．化学与生活 ①人体缺锌会引起骨质疏松 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③地壳中含量最多的金属元素是Al
    C．实验记录 ①用10mL量筒量取8mL水 ②20mL水与20mL酒精混合体积小于40mL ③氨水中滴加几滴无色酚酞，无色酚酞变红色
    D．实验方法 ①鉴别氮气、CO2--可用澄清石灰水 ②熄灭酒精灯--用灯帽盖灭 ③鉴别氧气，空气和稀有气体可用带火星的小木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份．
    【提出问题】：该淡黄色固体的化学成份是什么？
    【查阅资料】：
    （1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
    【设计实验方案】：
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为的最佳方案是方案一，理由是（从环保或操作角度分析）该操作简单，无污染，现象明显．
    【实验验证并得出结论】：
    小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
    小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
    ①气体是CO     ②该气体是O2
    你认为上述假设哪个更合理②（填“①”或“②”）．理由是因为①不符合质量守恒定律，反应物中没有碳元素．
    请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
    操作步骤取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中
    实验现象木条复燃
    结论该气体为氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于实验现象的描述错误的是（　　）
    A．蜡烛燃烧放出热量
    B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合溶液产生蓝色絮状沉淀
    C．加热试管中的水，水沸腾，试管口有白雾出现
    D．用小刀切下一小块石蜡，放入水中，石蜡沉入水下

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．电镀厂的废水中含有Cu（NO3）2和AgNO3，为处理水体污染并回收金属，某研究性学习小组的同学进行下列实验，向含有Cu（NO3）2和AgNO3的废水中加入一定量的铁粉，过滤，得固体A和滤液B，向固体A中滴加稀盐酸，无明显现象，小组同学对所得滤液B的成分进行探究．
    【提出问题】过滤后所得滤液B中含有哪些成分？
    【猜想与假设】
    甲同学的猜想：滤液B中只含有Fe（NO3）2；
    乙同学的猜想：滤液B中只含有Cu（NO3）2和AgNO3两种溶质；
    两同学的猜想：滤液B中只含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2两种溶质；
    【查阅资料】稀盐酸能和硝酸银溶液反应且生成白色沉淀．
    【表达与交流】写出甲同学猜想的理由：（1）铁和硝酸银、硝酸铜反应生成硝酸亚铁；
    【反思与评价】请对乙同学的猜想做出评价：（2）乙同学的猜想不正确；
    【实验探究】取滤液少许于试管中，滴加稀盐酸，产生白色沉淀，则滤液B中溶质的化学式应该是（3）AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2；
    【归纳总结】在考虑金属和盐溶液反应后滤液的成分时，不但要考虑置换的先后顺序还要考虑（4）Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略），回答下列问题：
    （1）写出A的化学式O2．
    （2）B虽为有毒气体，但对生产生活作用很大，举出其中一条用作燃料．
    （3）写出有关的化学方程式：C→BC+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；D→CH2CO3═H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在化学反应中，催化剂（　　）
    A．质量减少B．在反应中化学性质发生了变化
    C．质量增加D．能改变化学反应速率

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