溶液在日常生活及工农业生产上具有广泛的用途。
（1）医疗上常用0.9%NaCl溶液作生理盐水，生理盐水中的溶质是 。
（2）配制500 g生理盐水，需要的仪器为 （填序号）。
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A B C D E F G
（3）已知KCl的溶解度20°C时为34 g，40°C时为40 g。某实验小组做了如下实验。
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① B所得溶液中溶质与溶剂的质量比为 ；
② A~E所得溶液中，没有固体剩余的饱和溶液是 （填序号，下同），
溶质的质量分数相等的是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ）
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②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成, 又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比
为2：1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④ B．②③④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
（1）复习酸的化学性质
| ①酸与指示剂作用 | 酸溶液能使紫色石蕊 溶液变红色 | 酸溶液不能使无色酚酞 溶液变色 |
| ②酸与活泼金属作用 | Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑ | Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑ |
| ③酸与某些金属氧化物作用 | Fe2O3＋HCl＝FeCl3＋H2O | …… |
| ④…… |
由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式： 
。
（2）讨论交流
①小林自豪地说，食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是 （填化学式）。目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要 元素，该反应的原理是利用
了酸的化学性质 （填序号“①”、“②”或“③”）。
② 你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如 （任写一点食醋在生活中的妙用）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是
A．t1℃时，甲和乙溶液中溶质的质量分数一定相等
B．t2℃时，用等质量的甲和乙固体配制饱和溶液，得到乙溶液的质量
大于甲
C．将甲、乙的饱和溶液从t1℃升温至t2℃，甲溶液中溶质的质量分数比乙大
D．用降温的方法一定能使甲的不饱和溶液变成饱和溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口。小明对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究。
【查阅资料】
泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。
【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？
【猜想】
猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体
猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体
【实验探究】 小明利用以下实验装置进行探究
装置1 装置2
| 序号 | 实验方案 | 实验现象 | 实 |
| Ⅰ | 在装置1的a试管中放入小苏打，加热 | a试管口内壁有 | b试管中发生反应的化学方程式为______。 猜想1正确 |
| Ⅱ | 在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热 | a试管口内壁有无色液滴，石灰水不变浑浊 | ______________ |
| Ⅲ | 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加________。 | , 石灰水变浑浊 | 猜想3正确 |
【实验反思】（1）通过以上实验探究，小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：
2NaHCO3 
Na2CO3 + H2O + CO2↑,根据以上实验结论和所学知识，小明对探究问题又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为____。
（2）通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是_______.
A.泡打粉保存时要注意防潮
B.使用泡打粉前不需要将面进行发酵
C.用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用
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木条伸入集气瓶中 D．向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡