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从图中所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是(  )
A、①表示阴离子,②表示原子
B、它们的核外电子层数相同
C、它们的核外电子数相同
D、它们属于同种元素
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.
B、由两种微粒结构示意图中的核外电子层数,进行分析判断.
C、由两种微粒结构示意图中的最外层电子数进行分析判断.
D、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,同种元素的粒子是质子数相同.
解答:解:A、①质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子;②质子数=核外电子数=10,为原子;故选项说法正确.
B、由两种微粒结构示意图可知,它们的核外电子层数相同,均为2层,故选项说法正确.
C、由两种微粒结构示意图可知,它们的核外电子数相同,均为8,故选项说法正确.
D、由两种微粒结构示意图可知,它们的核内质子数分别是8、10,不相同,属于不同种元素,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

区别硬水和软水最简单的方法是:将肥皂水分别倒入其中并振荡,如果产生较多的
 
则是软水.生活中人们将硬水
 
使其软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)填写化学符号或化学符号表示的意义
 化学符号2Fe
 
 
表示意义
 
三个氧分子核内有
 
个质子
一个镁离子
(2)完成下列化学反应的文字表达式,并简答有关问题:
化学反应化学反应的文字表达式简答
硫在氧气中燃烧
 
火焰颜色为
 
 色
用过氧化氢制氧气
 
反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气约占
 
%(按体积分数计算),硫在空气中燃烧发出微弱的
 
色火焰,而在氧气中燃烧发出明亮的
 
色火焰,生成一种叫做
 
(化学式)的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实描述中,不属于物质物理性质的是(  )
A、氧气能帮助燃烧
B、氧气是一种无色无味的气体
C、液态氧是一种淡蓝色液体
D、氧气不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

由分子构成的物质发生化学变化的实质是(  )
A、物质颜色发生变化
B、物质状态发生变化
C、分子发生变化生成新分子
D、分子间的距离发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在氧气中燃烧,最能说明了该变化是化学变化的是(  )
A、比空气中燃烧更旺
B、发出明亮的蓝紫色火焰
C、放出大量的热
D、生成刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要不是由其化学性质决定的是(  )
A、氮气用作保护气
B、活性炭用于除去冰箱中的异味
C、酒精做燃料
D、氧气用于炼钢

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.

(1)A物质是絮凝剂(明矾),经过操作①过滤后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(任写一种原因);

(2)小刚为了更好地净化水,进行操作②时选用了装置(Ⅱ),入水口在下端的理由
 

(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
水.操作③应选用的装置是
 
(填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是
 

(4)如图是同学们经常使用的铅笔,在组成铅笔的各种材料中:

(每空填一种即可,填序号)能导电的是
 
,含有单质的是
 

含有机物的是
 
,燃烧时产物中有二氧化碳的是
 

(5)该铅笔中④的主要成分是金属铝,将一小片该金属放入稀盐酸中,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式是
 

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