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【题目】我市著名的纸面石膏板企业,用热电厂燃烧煤产生的炉渣来生产石膏板。原理是:发电过程中产生的烟气中含有大量的SO2,热电厂用“碱﹣石灰﹣石膏(CaSO42H2O)”的方法使烟气脱硫从而生成石膏。

1)工业烟气没经处理直接排放到空气中易形成_________,会污染、破坏环境。

2)写出吸收塔内发生反应的化学方程式___________________________

3)生产流程中生成的_____________________可循环利用,节约成本。

【答案】 酸雨 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O NaOH(或烧碱溶液)

【解析】(1)根据二氧化硫的排放是导致酸雨形成的主要原因分析解答;

(2)根据氢氧化钠与二氧化硫反应,生成亚硫酸钠和水进行化学方程式的书写;

(3)根据流程图中吸收塔用氢氧化钠作原料而制碱釜中制得了氢氧化钠进行分析。

解:(1)工业烟气没经处理直接排放到空气中易形成酸雨,会污染、破坏环境;

(2)吸收塔内发生反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;

(3)吸收塔中消耗氢氧化钠,制碱釜中生成氢氧化钠,因此生产流程中生成的NaOH(或烧碱溶液)可循环利用,节约成本。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1C60金刚石、硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是________

(2)从微观角度解释下列问题:

①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是____________________

②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是______________________

(3)核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

①同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是____________(填字母序号)。

ACNe BBeHe CAlSi DFCl

②画出镁离子结构示意图________________

(4)太极图体现了对立和统一,对称和对应的关系,与初中化学的某些核心观念不谋而合。右图是某同学制作的化学质量观太极图。图中C处应填写的是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有如下图所示装置,回答下列问题。

(1)填写仪器名称:X____________

(2)A是探究燃烧条件的实验,在实验中可以看到,放在薄铜片上的乒乓球碎片和滤纸碎片,先燃烧起来的是________________,这个现象说明燃烧的条件之一是________________。该反应中薄铜片的作用除了支撑乒乓球碎片和滤纸碎片,还有一个是___________________

(3)B是实验室制取氨气(NH3)的装置。氨气的相对分子质量为:_____________;从上面的收集方法可以推测出氨气的物理性质是:___________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答下列有关问题。

(1)标号②的仪器名称:_________

(2)用氯酸钾制取氧气,发生装置可选择上图中的_______(填标号)进行组装,该反应的化学方程式是_____________________;该反应的基本类型是___________________

(3)实验室可将②⑦⑩连接制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式为_____________;检验二氧化碳气体的化学方程式__________________________________________;若要收集干燥的二氧化碳,还应增加一个装有_________________的洗气瓶。

(4)已知:一氧化氮(NO)是一种无色气体,极易与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体(NO2)。为了证明铜与稀硝酸反应生成一氧化氮气体,某兴趣小组同学设计实验,其装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去):B为一个用金属丝固定的干燥管,内装块状碳酸钙固体;E为一个空的蒸馏烧瓶;F是用于鼓入空气的双连打气球。(铜丝和金属丝都可以上下移动)

兴趣小组同学在确定装置气密性良好并装入药品后,进行了以下操作:先将装CaCO3的干燥管下移使CaCO3与稀HNO3反应产生CO2,观察到装置C中石灰水变浑浊后,将铜丝下移使之与稀HNO3起反应。

①先让CaCO3与稀HNO3反应产生CO2的目的是________________________________

②铜丝和金属丝设计成可以上下移动的优点是_________________________________

③写出一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮气体的化学方程式__________________________

④证明E中收集到的气体是NO的方法是__________________________________________

⑤下列关于一氧化氮和二氧化氮的说法正确的是_________________________

A. 两者都属于非金属氧化物

B. 一氧化氮可发生氧化反应

C. 二氧化氮可能被氢氧化钠溶液吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1t2时各物质质量如图所示,下列说法中不正确的是( )

A. 该反应为化合反应

B. 丙可能为该反应的催化剂

C. 该反应中,甲、乙的质量变化之比为14

D. 该反应中,乙、丁的质量变化之比为75

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用自制电解器电解水,为了加快电解速率,可在水中加少许硫酸钠增强其导电性,当他在93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液中通电一段时间后,正极上产生3.2g氧气,负极上产生了0.4g氢气,计算:

1)电解掉的水的质量为_________g

2)该同学认为电解速率较慢,又继续向通电后的溶液中加入硫酸钠,若要使溶液中溶质的质量分数变为10%,则需要加入硫酸钠固体的质量是多少?____(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应,方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。

(1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。

①列车途经“1号站”时,若指示剂为紫色石蕊溶液,溶液变 色。

②列车途经“2号站”时,若氧化物为二氧化碳,二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为

③列车途经“3号站”时,反应的化学方程式为 (写一个)。

(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时,将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为 (填一种)。②“稀盐酸”列车途经“5号站”时,反应的化学方程式为 (写一个)。

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时,原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为 (写一种物质),“稀盐酸”列车方能走完。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学生用托盘天平称量4.3g固体药品时, 在读数4.3g时,发现指针向右偏,则

A.添加砝码 B.添加药品 C.减少药品 D.减少砝码

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶解度的相对大小是判断物质溶解性的依据,请回答:

右图是a、b、c、d四种固体物质的溶解度曲线;下表是这些固体物质在部分温度时的溶解度。

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

10℃

35.8g

31.0g

33.3g

20.9g

60℃

37.3g

45.5g

55.2g

110.0g

(1)图中a曲线表示_____________填物质名称的溶解度曲线;若要从a与d的混合物中得到a,通常采用_________方法使其结晶。

(2)40℃时,比较a、c溶解度的大小:a ______(填“<”或“>”)c。要使a的饱和溶液变为不饱和溶液,除加水之外还可采用的方法是___________________

(3)60℃时硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数约为__________。(计算精确到0.1%)

(4)60℃时配制100g硝酸钾饱和溶液,下图是配制过程的一些操作:

用序号A、B、C、D、E表示正确的实验操作顺序:__________________________

称量时,分别在天平左右两盘放上纸片,调节平衡后,_________(填序号)。

A.先移动游码到所需要位置,再左盘添加硝酸钾直到天平平衡

B.先左盘添加所需要的硝酸钾,再右盘加砝码,移动游码直到天平平衡

C.先右盘加砝码,再移动游码,最后左盘加硝酸钾直到天平平衡

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