马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．(1)写出图中标号仪器名称:① ,② ,③ ,④ ．(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气.他选择上述装置中的进行组装．写出反应的化学方程式．(3)在实验室里制取氧气并用排水法收集.有以下步骤:①加热药品 ②将药品装入试管 ③检查装置气密性 ④将装有药品的试管固定在铁架台上 ⑤收集氧气.取出后正放在� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标号仪器名称：①

；②

；③

；④

．
（2）马强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的

（填装置序号）进行组装．
写出反应的化学方程式

．
（3）在实验室里制取氧气并用排水法收集，有以下步骤：①加热药品 ②将药品装入试管 ③检查装置气密性 ④将装有药品的试管固定在铁架台上 ⑤收集氧气，取出后正放在桌面上 ⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭 ⑦将导管移出水面．其中第一步和最后一步操作是

．
A．②⑥B．②⑦C．③⑤D．③⑥

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）直接写出题中所给仪器的名称；
（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，可以据此结合氧气的密度和水溶性来完成组装装置，高锰酸钾分解产生了氧气、二氧化锰和锰酸钾，可以据此写出该反应的化学方程式；
（3）根据制取氧气的步骤进行解答．

解答：解：（1）题中所给仪器的名称为：①试管；②酒精灯；③长颈漏斗；④集气瓶；
（2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，氧气的密度比空气大且难溶于水，所以应该选择A和C或D，高锰酸钾分解产生了氧气、二氧化锰和锰酸钾，可以据此写出该反应的化学方程式为：2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）将装置连接好之后，应该先检查装置的气密性，在用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先撤离导管，然后熄灭酒精灯，故选：D．
故答案为：（1）①试管；②酒精灯；③长颈漏斗；④集气瓶；
（2）A和C或D；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）D．

点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写综合性比较强，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	选用试剂	操作方法
A	木炭粉（CuO）	足量的盐酸	溶解、过滤、蒸发、结晶
B	O₂（H₂O）	氢氧化钠溶液	干燥
C	MnO₂（KClO₃）	不选试剂	加热
D	NaCl（Na₂CO₃）	过量稀盐酸	蒸发、结晶

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：初中化学 来源： 题型：

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有

、

的性质．
（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：

、b：

两个条件．
【提出问题】在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
【查阅资料】1、在常温下Na₂O₂和CO₂能发生化学反应．2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究．
【实验步骤】①检查整套装置的气密性；
②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；
③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊．
【实验分析】①浓硫酸的作用是：

．
②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是

．
【得出结论】①“小木条复燃”说明Na₂O₂和CO₂反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na₂O₂和CO₂反应将

能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
【拓展提高】
①Na₂O₂和CO₂反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na₂CO₃，同学们经过思考后认为

同学的猜想是错误的，理由是：

．
②Na₂O₂和CO₂反应的化学方程式是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于X物质化学性质的知识网络，“--”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常见金属，与X反应产生气泡，溶液变浅绿色，A、B、C、D属于不同类别的物质．完善这个知识网络：
（1）写出A、B的化学式：A

；B

．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：

（3）写出E与F反应的反应化学方程式：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

写出下列化学符号或符号的意义：
（1）氧元素

；
（2）氦气

；
（3）二个亚铁离子

；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价

．

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