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用分子的性质解释下列生活中的现象,其中不正确的是(  )
A、墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停的运动
B、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快
C、将100mL水与100mL酒精混合,体积小于200mL,说明分子间有间隔
D、水由液态变成气态,说明水分子体积变大
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、墙内开花墙外可嗅到花香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
B、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,是因为阳光下温度高,分子运动的速率加快,说明了分子运动速率随温度升高而加快,故选项解释正确.
C、将100mL水与100mL酒精混合,体积小于200mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释正确.
D、水由液态变成气态,是因为水分子间的间隔(而不是体积)变大,故选项解释错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是
 
,使木条剧烈燃烧的是
 
,使燃着的木条熄灭的是
 
 
.要想区别这两种气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是气体制取与性质验证的组合实验.打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象.

(1)C中能看到的现象为
 

(2)B中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(3)E中的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)用F装置收集气体的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作(或方案)能达到实验目的是(  )
序号实验操作(或方案)实验目的
A向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶
液的棉花靠近该试管的管口
证明分子间有间隔
B取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空
气中水蒸气的含量
C用排水法收集气体,当导管口有气泡放出时,
立即将导管伸入盛满水的集气瓶中
收集纯净的气体
D把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气的溶解性
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于复分解反应的是(  )
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+2CO2
C、BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2
D、Mg+2HCl2═MgCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质中均含有N元素,在这些物质中N元素的化合价最低的一种是(  )
A、KNO3
B、NO
C、N2
D、NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

以二氧化锡(SnO2)为敏感材料制成的“气-电”转换器,可用于对有害气体的监测.SnO2中Sn的化合价为(  )
A、-4B、+4C、+3D、+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

60℃时,将30克硝酸钾完全溶于270克水中,该溶液中溶质的质量分数为
 
,若将该溶液平均分成三等份:
①取第一份,温度升高到90℃,此时溶液溶质的质量分数为
 

②取第二份,要使溶液的质量分数变为原来的两倍,则需蒸发水
 
克.
③取第三份,要使溶液的质量分数变为原来的
1
2
,则需添加
 
克水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容.(一)首先他们分组讨论
(1)小雨小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不能与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 
 (填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

A.蜡烛   B.硫粉   C.红磷  D.镁粉
(2)小雨小组设计了如图1所示的两套实验装置你认为合理的是
 
(填序号).为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
 良好.
(3)小明同学平时善于动脑筋,对实验又进行了反思,提出了改进方法,如图2,(用放大镜聚太阳光使红磷燃烧)你认为改进后的优点是
 
.  
(二)在充分讨论的基础上他们进行了实验.
(三)实验结束后,大家整理的实验数据如下:
12345678
集气瓶容积ml2020202020202020
进入水的体积/ml43.54444.54
通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
 
,只有第8组没能得到实验数据,数据应为
 

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