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    图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

       

        小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

        ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；   ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

        ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；   ④通空气时，热水中的白磷燃烧。

        该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是   

        A．①②       B．②④          C．③④            D．①④

    C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

    小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
    （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是
    铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
    ．
    （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）
    ③④
    ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）
    ②④
    ．
    （3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，
    图乙
    （填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    14、“绿色化学”强调采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染．化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求．

    （1）上图实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应
    反应生成的二氧化硫会污染空气
    ；若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液，再进行实验，较符合“绿色化学”要求，原因是：
    2NaOH+SO2=Na2SO3+H20
    （用化学方程式表示）
    （2）图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

    图乙的设计更能体现“绿色化学”理念，原因是
    白磷和氧气生成的五氧化二磷可以被水吸收
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年陕西省宝鸡市金台区中小学教师命题比赛九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

    （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
    （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______．
    （3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．

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    科目：初中化学 来源：2011年江西省宜春市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

    小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（ ）
    A．①②
    B．③④
    C．②④
    D．①④

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