分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)3个钾原子就是在钾元素符号的前面加上数字3,故填:3K;
(2)8个二氧化氮分子就是在二氧化氮化学式的前面加上数字8,故填:8NO2;
(3)2个碳酸根离子就是在碳酸根离子的前面加上数字2,故填:2CO32-;
(4)NH4NO3中铵根中氮元素的化合价为-3,硝酸根中氮元素的化合价为+5,故填:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验序号 | 反应物的质量/g | 产物的质量/g | |
X | Y | ||
① | 7.2 | 1.6 | 8.0 |
② | 8.0 | 2.4 | 10.0 |
A. | 18.0g | B. | 18.8g | C. | 19.0g | D. | 19.2g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铱元素是非金属元素 | B. | 铱的元素符号是Ir | ||
C. | 铱原子的原子序数为77 | D. | 铱元素的相对原子质量为192.2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 具有均一性、稳定性的液体一定是溶液 | |
B. | 配制溶液时,搅拌可以增大固体溶质的溶解度 | |
C. | 饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大 | |
D. | 配制氢氧化钠溶液时,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子是可分的 | B. | 分子之间有间隔 | ||
C. | 分子在不断地运动 | D. | 分子很小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用如图装置检查气密性 | |
B. | 用如图装置乙收集CO2 | |
C. | 用如图装置分离固体杂质和CaCl2溶液 | |
D. | 用如图装置蒸干溶液得CaCl2晶体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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