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    3．科学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．
    A．蓝色   B．红色   C．黑色   D．白色   E．绿色   F．暗紫色
    ①高锰酸钾固体F；  ②氧化镁D；  ③碱式碳酸铜E；
    ④氧化铜C；       ⑤铜B；     ⑥硫酸铜溶液A．

    分析 根据常见物质的颜色分析回答．

    解答 解：①高锰酸钾固体是暗紫色的固体粉末；  ②氧化镁白色固体的；  ③碱式碳酸铜是绿色的；④氧化铜是黑色的粉末； ⑤铜是红的金属； ⑥硫酸铜溶液是蓝色的．
    故答为：①F；②D；③E；④C；⑤B；⑥A．

    点评 本题较为简单，了解常见物质的颜色即可分析回答．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．人们的日常生活离不开金属．
    （1）奥运场馆“鸟巢”使用了大量的钢铁．钢铁与水和氧气直接接触容易生锈造成损失，在钢铁表面涂油、刷漆等，都能防止钢铁生锈．
    （2）实验室用图1实验模拟炼铁反应的原理，回答下列问题．

    a处可观察到的现象是红色粉末变黑；b处点燃酒精灯的目的是除去一氧化碳气体．
    （3）取某溶液少许放入试管中，向其中加入适量的铁粉，充分反应后，向试管中继续 加入足量的另一种金属，溶液中FeSO4的质量随时间的变化如图2所示．试分析：
    ①若b点表示的溶液中只含一种溶质，则a点表示的溶液中的溶质可能是FeSO4和H2SO4（写出1种情况即可），从a点到b点的过程中，反应的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    ②若从b点到c点的过程中，溶液的质量不断增加，则加入的另一种金属是Zn．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质的用途主要是利用其化学性质的是（　　）
    A．铜作电线B．天燃气作燃料
    C．不锈钢制炊具D．氢气填充探空气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．实验室里常用来制取氧气的方法有三 种；工业上制取大量氧气的方法是采用分离液态空气的方法，该过程发生的是物理变化．（填“物理变化”或“化学变化”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．根据如图所示的两种装置图回答有关问题．

    （1）你认为甲装置的优点是装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确．
    （2）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向左移，充分冷却后活塞应停留在刻度4处．若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在4-5之间，判断依据是装置内气压变化小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列前者是物理变化，后者是化学性质的是（　　）
    A．铁溶于稀硫酸，氧气的助燃性
    B．火药爆炸，酸碱性
    C．盐酸挥发，纯碱晶体易风化
    D．冰融化成水，火柴梗蘸一点浓硫酸变黑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究．
    ①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；
    ②观察到样品为白色粉末状物质；
    ③取少量样品加入水，发现其完全溶解；
    ④用pH试纸测溶液的酸碱度pH=11；
    ⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；
    ⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （l）请你通过以上实验判断，碳酸氢钠的水溶液显碱性，使面包、饼干形成小孔的气体应该是CO2（或二氧化碳），你猜测产生这种气体的原因碳酸氢钠与酸反应和碳酸氢钠受热分解
    （2）将少许面粉加入水中取上层液用pH试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是碳酸氢钠受热分解产生CO2气体
    （3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质白色粉末状的固体，能（易）溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．2014年北京APEC会议期间，空气质量是人们谈论的话题之一．从经常发生的雾霾天气看，治理污染刻不容缓．
    （1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5um的颗粒物．下列物质中不会形成PM2.5的是（填序号）C
    A．焚烧秸秆     B．汽车尾气排放     C．太阳能发电
    （2）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法中不符合“低碳”要求的是（填序号）B
    A．节约纸张      B．大量使用化石燃料      C．提倡使用节约技术和节能产品
    （3）“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体，其中某个反应的微观示意图如下．从图示获得的下列信息错误的是（填序号）A

    A．该图已表示出质量守恒定律         B．反应前后共有4种分子
    C．乙和丙中所含原子种类相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放大理石（或石灰石）；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2，其原因是（用化学方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
    小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是氢氧化钠溶液和二氧化碳反应导致瓶内压强减小．
    小雯同学提出质疑，她认为CO2会溶于水，上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，即用水代替氢氧化钠溶液进行实验．

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