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某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业,作了一个大型户外广告.如图所示:根据相关信息计算:
①碳酸氢铵(NH4HCO3)由
 
种元素组成,相对分子质量是
 

②判断该广告属于
 
(填“虚假”或“真实”)广告?
③碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮元素的质量分数为(精确到0.1%)
考点:标签上标示的物质成分及其含量,相对分子质量的概念及其计算,元素的质量分数计算
专题:标签图示型
分析:由NH4HCO3这一化学式的化学式可知其中含有的元素,利用各种原子的原子量之和可求相对分子质量,再利用元素的质量分数等于该元素原子量之和与相对分子质量之比解决,求出氮元素质量分数再与广告对比可判断该广告是否真实.
解答:解:①由化学式NH4HCO3可知该物质由四种元素组成,其相对分子质量是:14+(1×5)+12+(16×3)=79
故答案为:四;79;
②元素的质量分数等于该元素原子量之和与相对分子质量之比,则碳酸氢铵中氮元素的质量分数为:
14
79
×100%=17.7%,由于24%>17.7%,所以为虚假广告;故答案为:虚假;
③碳酸氢铵中氮元素的质量分数为:
14
79
×100%=17.7%,故填:17.7%.
点评:此题是利用化学式的基础性计算,是对常规的计算的巩固与练习,抓准化学式是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素和氧元素最本质的区别是(  )
A、中子数不同
B、核电核数不同
C、电子数不同
D、相对原子质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中不正确的是(  )
A、原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B、原子都是由原子核和核外电子构成的
C、原子不能再分,但分子可再分
D、在原子、分子、离子各微粒中,只有离子是带电荷的

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科目:初中化学 来源: 题型:

去年,我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情,全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是
 

使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,如
 
(举一例).
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水,有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器(如图所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是
 
;如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以,为什么?
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
 
方法来降低硬度和杀灭病原微生物.
(4)身处旱区之外的我们能做些什么?(举一具体做法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究,
[查阅资料]
名称 食用纯碱 食用小苏打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸碱性 水溶液显碱性 水溶液显碱性
热稳定性 受热不分解 270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水
[实验探究]
(1)探究两者水溶液酸碱性的差异
小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液,发现两者都变
 
色,但食用纯碱溶液中颜色更深,由此推测可能
 
溶液碱性更强.小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱,测定方法:
 

(2)验证两种粉末的稳定性
在老师的指导下,该小组按如图装置进行实验操作,观察到
 
(填“甲”或“乙”)烧杯中澄清石灰水变浑浊,试管中发生反应的化学方程式为
 
,装置中棉花的作用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

美国两位科学家利用碘元素,借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究,揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜,获得了2012年诺贝尔化学奖.如图1是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图.请回答:

(1)由图一可知碘元素的相对原子质量是
 

(2)图2中与碘元素化学性质相似的是
 
(填字母).
(3)在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.如图3是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,据此回答,碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的原子个数比是
 
,碘元素的质量分数是
 
(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,固体药品通常保存在
 
里,液体药品通常保存在
 
里,实验中不说明用量时,液体取
 
为宜,固体取
 
为宜.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学完成粗盐提纯实验操作的示意图.
请完成下列问题:
(1)粗盐提纯实验操作的顺序是
 
,然后再称量精盐并计算产率;
(2)步骤④中玻璃棒的作用是
 
,当观察到
 
时,停止加热,用余热蒸干;
(3)配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作与上述实验有相同之处,其相同的步骤有
 
;经检测发现配制溶液的溶质质量分数偏小,可能是量取水时
 
(填“仰视”、“俯视”或“平视”)读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气等气体中,选择正确答案填在相应的空格里.
(1)能灭火的气体是
 
.       
(2)能制造氮肥的气体是
 

(3)人类维持生命不可缺少的气体是
 

(4)只能用向上排空气法收集的气体是
 

(5)能在空气中燃烧,燃烧的产物不会污染空气的理想燃料是
 

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