【题目】下图是实验室常见的制取气体的装置:
(第(1)题每小格0.5分,其余每小格1分,共17分)
(1)写出仪器名称:① ② ③ ④
(2)制取气体时,组装好仪器后,应先_______________________。收集氧气时,使用______(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。
(3)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中放一种紫黑色的药品是 ,试管口还要放一团棉花,目的是_______ ,该反应的文字表达式为 ,属于 基本反应类型。
(4)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条) 。
(5)若用D装置收集氧气,验满的方法是
(6)若用C装置收集氧气,待 时开始收集气体,待 时,已经收集满气体;
(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气,氨气密度比空气小,易溶于水,则制取氨气的实验装置可以选择 ,收集氨气的实验装置可以选择 。
(8)实验小组后来改进了实验,用下面的装置进行实验。
在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)
【答案】(1)酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶
(2)检查装置的气密性;C;
(3)高锰酸钾;防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞;2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑,分解反应;
(4)试管口略向下倾斜等;
(5)把带火星的小木条放在集气瓶口,若复燃则证明已收集满;
(6)气泡连续均匀冒出,气泡从瓶口向外冒出时;
(7)A、E
(8)开始排出来的是空气;最低处;称量生成的氧气的体积
【解析】
试题分析:(2)制取任何气体之前均要检查装置的气密性;用向上排空气法收集的氧气较为干燥,用排水法收集的氧气较为纯净;
(3)用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞;加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾和二氧化锰,故反应的化学方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(4)加热时要用酒精灯的外焰加热且加热前要预热;加热固体时试管口要略下下倾斜,目的是防止冷凝水倒流入试管使试管炸裂;
(5)D是用向上排空气法收集氧气,验满的方法是把带火星的小木条放在集气瓶口,若复燃则证明已收集满;
(6)C装置是用排水法收集氧气,该方法收集要待气泡连续均匀冒出时开始收集,否则收集的氧气不纯,当气泡从瓶口向外冒出时表示已经收集满;
(7)根据反应物的状态和反应条件,制取氨气属固固加热型,选择A装置;氨气的密度比空气小,易溶于水,只能用向下排空气法收集;
(8)加热氯酸钾制取氧气开始排出来的是空气,氯酸钾要加热到一定的温度下才能分解;收集装置才用的是排水法,排出的水的体积即为生成的氧气的体积。
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【题目】(3分)质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用。
(1)黑火药点燃时发生如下反应:2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑,其中X的化学式为
(2)下图 A、 B、 C 三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到目的的实验是___________
(选填序号),理由是___________。
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【题目】(6分)2008年5月12日,我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城,抗震救灾”。
(1)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明。为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过 (填操作名称)实现(见下图)。
图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 ,请写出该操作的一个注意事项 。
②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中可用 区分硬水与软水。
③日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
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【题目】(12分)实验室可用下列A或B装置制取O2,用C装置收集O2。
(1)如果选用A、C装置制取并收集O2,则
①装入药品前,先应检查装置 ;
②若试管中装入的是暗紫色固体药品,则发生反应的文字表达式是 ;反应物的相对分子质量是 ,其中氧元素的质量分数是________(保留小数点后一位)。
③当观察到C装置中 时,可以开始收集气体。
④实验结束停止加热时,要先 ,然后再熄灭酒精灯。
(2)若选用B装置制O2,与A装置相比,其优点有_________________________________________(请写出其中的一点)。
①“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与②“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,两种方法相比,_____(填“①”或“②”)可以得到较为平稳的氧气流。
(3)用收集到的氧气做铁丝燃烧实验(如图),
①其中铁丝上所系火柴的作用是 。
②有小组设计下表方案,其它条件相同时,取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧,并比较现象。该小组相探究的目的是 。请根据小组已有实验结果推断并填空:
铁丝含碳量 | 0.05% | 0.2% | 0.6% |
在氧气中燃 烧的现象 | 剧烈燃烧,极少火星 | 剧烈燃烧,少量火星 |
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【题目】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,你参与其中并认真填写空格.
【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者没有明显现象,
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)李华同学设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中 ,B中 。
(2)小红认为李华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,会使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为李华的实验不严谨,其理由是 ,要得到科学严谨的结论,如果利用B装置,应补做的实验是 ,如果观察到 ,则证明猜想①成立。
小明同学受酸碱中和反应探究实验的启发,认为可以借助酚酞试液来证明,小红同学认为不可行,你赞同 的观点,理由是 。
海宁同学设计的方案是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向B实验后的溶液中加入 | 猜想①成立,相关化学方程式 |
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.。
【反思拓展】
(1)氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是 (用化学方程式表示)。
(2)通过同学们的探究,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明: ; 。
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【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示。下列说法中,不正确的是
A.M点表示在20℃时,甲、乙的溶解度相同
B.20℃时,分别在50 g水中加入50 g甲、乙,加热到40℃时,二者均为饱和溶液
C.40℃时,分别在100 g水中加入50 g甲、乙,所得溶液中溶质的质量分数:甲大于乙
D.40℃时,分别在100 g水中加入30 g 甲、乙,同时降温至20℃,析出固体的质量:甲大于乙
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【题目】(每空1分,共5分)将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,如下图所示放在实验台上。
(1)用仪器A吸取浓氨水滴在试管口的脱脂棉上(10~15滴),
A的名称为 ,该仪器的用途为
(2)实验中须在试管下放一张白纸,白纸的作用为
(3)实验中观察到的现象为
(4)该实验可以得出的结论有许多,请你试着写两条
a ,
b .
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【题目】(7分)已知A—H均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体,且C能产生温室效应;B为红棕色,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀。根据下图所示的转化关系(图中 反应条件均已略去),请回答:
(1)写出下列物质的化学式:
B 、C ;
(2)写出下列反应的化学方程式:
① ;
② ,反应②的基本反应类型是 。
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【题目】(2014)随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题。
(1)煤、天然气和石油常称为化石燃料。其中天然气的主要成分为 (填名称)。
(2)化石燃料燃烧都会产生二氧化碳,它是空气中含量最多的温室气体。为控制二氧化碳的排放量,要充分利用和开发太阳能、核能及 (填1种即可)等新能源。
(3)在汽车尾气管上安装净化装置,可使尾气中的一氧化碳和一氧化氮气体在催化剂的表面发生反应,产生两种无毒的气体,该反应的化学方程式为 。
(4)甲烷和水反应也可以制水煤气,其反应的微观示意图如下所示:
① 该反应的化学方程式是 。
② 下列对该反应的叙述正确的是 (填序号)。
a.反应前后分子个数不变
b.该反应中含氢元素的化合物有2种
c.反应前后各元素的化合价均不变
d.若有24 g的A完全参加反应,则生成D的质量为9 g
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