火柴头中含有磷,当火柴燃烧时,磷发生变化的化学符号表达式是 .利用火柴燃烧放出的热量引燃纯氧中的铁丝,铁丝燃烧的符号表达式是 ,基本反应类型是 .铁丝燃烧时所需的氧气可由氯酸钾和二氧化锰混合加热制得,反应的符号表达式是 ,基本反应类型是 .
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型. |
解答: | 解:火柴头中含有磷,当火柴燃烧时,磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5; 利用火柴燃烧放出的热量引燃纯氧中的铁丝,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应. 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应. 故答案为:4P+5O22P2O5;3Fe+2O2Fe3O4;化合反应;2KClO32KCl+3O2↑;分解反应. |
点评: | 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题. |
科目:初中化学 来源: 题型:
用量筒量取液体时,某同学先把量筒放平稳,面对刻度,仰视凹液面最低处读数为13ml,倾倒出一部分液体后,又俯视凹液面最低处读数为4ml,这位同学取出的液体体积
A 9ml B 大于9ml C 小于9ml D 无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题:氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入 ,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | \ |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
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【实验结论】
(1)A中产生的气体是
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质质量和 化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
【实验拓展】查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图,下列说法正确的是( )
| A. | 该图可示意H2与O2的反应 | B. | 该反应前后原子个数改变 |
| C. | 甲和乙的相对分子质量一定相等 | D. | 该反应属于化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是
A.液氮可用作制冷剂 B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.氦气可用来填充探空气球 D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学用语是学习化学的基本工具。请写出相应的化学符号:
(1)铵根离子 ;(2)两个氮气分子 ;
(3)3个硅原子 ;(4)三氧化硫 ;
(5)氯化铁中铁元素的化合价 ;(6)氖气 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是学习化学的一种重要方法,以下推理正确的是 ( )
A.同种元素的原子质子数相同,则质子数相同的粒子一定是同种元素的原子
B.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.分子可以构成物质,物质一定是由分子构成的
D.氧化反应是指物质和氧发生的反应,氧气中含有氧,则物质和氧气发生的反应是氧化反应
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