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2.下列事实的结论或解释正确的是(  )
A.水通电能产生氧气--说明水中含有氧分子
B.气体可压缩存储于钢瓶中--说明分子压缩后体积变小
C.桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动
D.金刚石和石墨物理性质差异很大--因为它们组成的元素不同

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、水通电能产生氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释错误.
B、气体可压缩存储于钢瓶中,是因为分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小,故选项解释错误.
C、桂花开放时满园飘香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
D、金刚石和石墨物理性质差异很大,是因为碳原子的排列方式不同,故选项解释错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.海底新型能源--天然气水合物,主要有效成分是甲烷
写出天然气、水合物燃烧的化学方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O
(1)天然气、水合物为什么被称为“21世纪能源”“未来能源”?
(2)它给人类带来宝贵的资源的同时,有可能对环境造成怎样的影响?
(3)“目前存在的技术难题是开采和储运问题”,请你和同学一起查阅资料了解具体的难题是什么?科学家们已经有了哪些解决方法或设想?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学提高了人类的生活质量,同时也带来了一系列的问题.
(1)我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源,甲烷燃烧时,发出明亮的蓝色火焰,并放出大量的热,反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)化石燃料的大量燃烧,造成大气中二氧化碳含量不断上升,从而引起温室效应,同时产生的二氧化硫、二氧化氨等污染物溶于雨水,形成酸雨.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室要取用2.5g氯化钠固体与50ml水.现准备如下实验用品.请回答下列问题:

(1)指出上述实验中标号仪器的名称A烧杯,B细口瓶.
(2)称量氯化钠固体时,天平上的游码位置应是图中的C(填字母).称量氯化钠固体的过程中,若天平的指针偏右,则应该向左盘中添加氯化钠固体,直至天平平衡.

(3)量取所需水时,除了上述准备的实验用品外,还需要的一种仪器是胶头滴管(填名称).若仰视读数,则实际量取水的体积大于(填“大于”、“小于”、“等于”)50ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室中各种不同仪器,可以组装成多种不同的装置,结合下列实验装置图回答问题:

(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置除去氯化氢气体,请从上图装置中选择并组装一套制取干燥纯净的二氧化碳的装置,正确的连接顺序为a→i→h→g→f→c(用接口处字母填写).要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为H(填“H”或“I”)装置操作效果更好.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气应选择的制取装置BC(或BE)(填装置编号),若用高锰酸钾为原料制取氧气,则需要在试管口处放一团棉花,防止堵塞导管,实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2,其反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质的化学式书写正确的是(  )
A.生石灰:CaOB.纯碱:NaOHC.硫酸铝:AISO4D.氯化铁:FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.我市对生活垃圾已经实施分类投放,金属饮料罐应投放在标有哪种标志的垃圾箱中(  )
A.
 可回收废物
B.
  有害垃圾
C.
   厨房垃圾
D.
   其它垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.水是一种重要的资源.
(1)电解水实验揭示了水的组成,如图1实验中得到氧气的试管是2(填“1”或“2”),该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中常用肥皂水(填试剂名称)区别硬水与软水.
(3)海水淡化可缓解水资源匮乏的问题,如图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填字母序号).
A.分子质量   B.分子种类   C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及水体镉污染事故处理方法的研讨.
【查阅资料】:①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价;
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在;
③氯化镉能溶于水、氢氧化镉难溶于水.
(1)金属镉与铜、银活动顺序的探究
 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①取适量镉、铜、银于试管中,加入足量
稀盐酸.
 镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生 
镉的活动性顺序大于铜与银
 ②
取适量铜于试管中,
加入少量硝酸银溶液
 
铜表面覆盖了一层银白色物质,
溶液由无色变为蓝色.
铜的活动性大于银.写出铜与硝酸银溶液反应的化学方程式:
铜的活动性顺序大于银 
实验结论:活动性顺序:镉>铜>银
(2)对镉污染事故处理方法的讨论.小华认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉,反应的化学方程式表示为CdCl2+2NaOH═Cd(OH)2↓+2NaCl,小霞认为该方案虽然有效,但有缺陷,你认为可以用熟石灰(写化学式)代替烧碱.

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