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做镁条燃烧的实验时一般用到
 
等化学仪器,镁条燃烧文字表达式
 
现象是
 
,利用此性质镁在日常生活中可用做
 
考点:挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳,氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见仪器及化学实验基本操作,实验现象的观察和记录
分析:根据做镁条燃烧的实验时所需的仪器、常用的加持仪器、镁条燃烧的现象、生成氧化镁,进行分析解答.
解答:解:做镁条燃烧的实验时,加持工具是坩埚钳,需要用酒精灯进行加热,在石棉网上进行.
镁条燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式为镁+氧气
点燃
氧化镁;燃烧时发出耀眼的白光,生成白色固体;利用此性质镁在日常生活中可用做照明弹或烟火.
故答案为:酒精灯、坩埚钳、石棉网,镁+氧气
点燃
氧化镁,发出耀眼的白光,生成白色固体,照明弹或烟火.
点评:本题难度不大,掌握镁燃烧所需的仪器、反应的现象、文字表达式的书写方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

A题:2008年三鹿毒奶粉事件中,三鹿奶粉中含有有毒物质三聚氰胺.已知三聚氰胺的化学式为C3H6N6.则一个三聚氰胺分子是由
 
个原子构成的,300g三聚氰胺中氮元素的质量为多少g?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动小组用下列三套装置进行O2、CO2的实验室制法和一些性质的研究.

(1)他们要用KMnO4来制取O2,选择了装置A来制取.他们选择装置A的理由是
 
;当收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
,后
 

(2)他们用大理石和浓盐酸在B装置中反应,制取CO2并检验其性质,观察到烧杯中的紫色石蕊试液变为
 
色,使石蕊变色的物质是(填化学式)
 

(3)其中一个同学在旁边用装置C制取了一瓶无色无味的气体(已纯净),让你判断是什么气体,你只需用一简单方法就可作出判断.你判断的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:
 
.②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学式表达式
 
;若用A、D装置组合制取O2当看到水槽中气泡
 
(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时,开始收集.也可用A与
 
收集装置组合制取O2.得到O2相对较纯的收集方法是
 
法.制取收集完毕时,立刻熄灭酒精灯,装置内大气压
 
(填“>”“=”“<”)装置外大气压.
(3)选用B、E装置组合制取收集某气体的条件是:制取
 
、收集
 

(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在取用液体药品时,正确的操作是(  )
A、取下试剂瓶盖,正放在桌面
B、倾倒液体时,试剂瓶口不能挨着试管口,防止污染试剂
C、倾倒液体时,标签应向手心,防止液体流下腐蚀标签
D、取用液体时,必须使用胶头滴管

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 
部分加热.
(2)吸取和滴加少量液体用
 
,取用固体药品用
 
,块状固体一般用
 
夹取.
(3)取用药品要注意节约,如果没有说明用量,应该取最少量:固体只需盖满
 
即可,液体取
 

(4)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先
 
;防止
 

(5)用量筒量取液体读数时,视线与液体
 
保持水平.若仰视读数会
 
(填:“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、同种物质的制取方法不一定相同
B、同种元素组成的物质不一定是纯净物
C、相对分子质量相同的物质不一定是同种物质
D、由同种分子构成的纯净物,其化学性质不一定相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体药品通常保存在
 
里,取用粉末状固体药品一般用
 
 
,块状的药品可以用
 
夹取.液体药品通常盛放在
 
里.取用少量液体药品时可用
 
,要
 
在试管口上方,不可接触试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响很大.下列情况不会增加空气中PM2.5的是(  )
A、露天焚烧秸秆
B、汽车排放尾气
C、用煤火力发电
D、利用太阳能发电

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