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    1．某温度下，向一定量的饱和石灰水中加入少量的生石灰，恢复到原来的温度．此时（　　）
    A．溶液的质量不变B．溶液的质量变小
    C．溶液中溶质的质量分数增大D．溶质的溶解度增大

    分析 根据某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量的生石灰，恢复到原来的温度，因此不需要考虑温度对溶液的影响；生石灰与水发生反应生成氢氧化钙，反应消耗了饱和溶液中的水，而使饱和溶液因减少溶剂水，而析出固体，饱和溶液中的溶质、溶剂质量减少，溶液仍为该温度下的饱和溶液，据此进行分析解答．

    解答 解：A、氧化钙会与水反应，溶剂质量减少，溶质质量减少，所以溶液质量减少，故A错误；
    B、氧化钙会与水反应，溶剂质量减少，溶质质量减少，所以溶液质量减少，故B正确；
    C、氧化钙会与水反应，溶液质量减少，仍然是该温度下的饱和溶液，所以溶质质量分数不变，故C错误；
    D、温度不变，溶解度不变，故D错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握生石灰与水的反应、反应后溶液组成的变化是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用化学用语填空
    ?①年产量最高的金属Fe?②导电性最好的金属Ag?③铁锈的主要成分Fe2O3
    ④磁铁矿的主要成分Fe3O4⑤溶于水后形成蓝色溶液的物质（写3种）CuCl2、CuSO4、Cu（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．小丽为探究分子的运动速率与温度的关系：取等量的品红分别加入到等量的热水和冷水中，观察并记录实验现象在表中：
    实验过程冷水热水
    开始红色扩散较慢红色扩散很快
    长久放置最终均成为红色、均匀、透明的液体
    根据实验现象，可得出结论：温度升高，分子能量增大，运动速率加大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．纳米碳酸钙是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钙的工艺流程．

    请回答下列问题：
    （1）若在实验室中进行该实验，操作l的名称是过滤，使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
    （2）操作2为洗涤、干燥，其中洗涤的目的是除去碳酸钙粗品表面含有的可溶性杂质，其中一定含有的可溶性杂质是氯化铵，检验是否洗涤干净的方法是向最后一次洗涤液中加入②溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填写序号），如果没有出现沉淀，说明已经洗涤干净．
    （3）上述流程中的副产品（NH4Cl）可用作氮肥或者化肥．（写一种用途）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某同学在家里自制紫甘蓝汁，发现其性质稳定，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示，分析下列表格信息问答：
    试剂厕所清洁剂
    （含盐酸）    		正常雨水蒸馏水糖水厨房清洁剂
    （含氢氧化钠）    		石灰水
    颜色红红黄绿绿绿
    （1）该种自制指示剂与石蕊溶液（填“石蕊溶液”或“酚酞溶液”）变色原理相似．
    （2）正常雨水经测定其pH略显酸性，其原因用化学方程式说明：CO2+H2O═H2CO3．
    （3）在厨房清洁剂中加入蒸馏水，其碱性会减弱（填“增强”或“减弱”）．
    （4）厨房清洁剂与厕所清洁剂不能混合使用，其原因是二者会发生中和反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．很多化学反应都在溶液里进行的原因是（　　）
    A．反应物粒子容易接触碰撞，使反应进行得快
    B．固体物质不能直接反应
    C．设备简单
    D．可以不进行加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：
    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
    【猜想与假设】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
    甲   组乙   组
    实验
    方案
    （反应后略）    		 
    实验
    现象    		有气泡产生，
    天平指针向右偏转    		铁钉表面有红色物质析出，
    溶液颜色发生改变，
    天平指针没有偏转
    结论猜想1正确猜想2正确
    反应的化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行．
    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是能与二氧化碳发生反应．

    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应（或参加反应）的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
    【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
    应用：硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质可能是该反应产物的是ABD（填序号）．
    A．NH3    B．H2O    C．SO2D．N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是（　　）
    选项实验目的实验设计
    A除去CO2中的CO点燃
    B测定某地雨水是否为酸雨加紫色石蕊，观察颜色变化
    C检验氢氧化钠溶液是否变质加无色酚酞，观察颜色变化
    D探究燃烧的条件之一是需要可燃物用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．正确的实验操作是进行科学实验的重要保障，下列实验操作中合理的是（　　）
    A．测定某溶液pH时，先将pH试纸润湿
    B．用漏斗过滤时，可用玻璃棒搅拌以加快过滤速度
    C．少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭
    D．氢氧化钠不慎沾到皮肤上时，应先用水冲洗，再涂3-5%小苏溶液

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