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(2010?白下区一模)利用中和反应可以测定酸(或碱)溶液的溶质质量分数.例如,在一定质量的待测酸溶液中逐滴滴入已知溶质质量分数的碱溶液,直到酸、碱恰好完全反应,根据消耗碱溶液的质量即可计算出待测酸溶液的溶质质量分数.反之亦然.右图为某次测定过程中,溶液的pH随所滴加溶液质量的变化而变化的关系图.请根据图中信息,解答下列问题.
(1)根据右图曲线,可以判断该实验是向待测的
(选填“酸”或“碱”,下同)溶液中逐滴滴加已知溶质质量分数的
溶液.
(2)为了能在测定过程中判断中和反应恰好进行完全,可在待测溶液中预先滴入几滴酚酞试液.若看到溶液颜色恰好由
色变为
色,则此时中和反应恰好进行完全.
(3)如果测定中使用的酸是硫酸溶液,碱是氢氧化钠溶液;待测溶液的质量为25.0g,另一已知溶液的溶质质量分数为4.5%.根据图中数据,试计算待测溶液的溶质质量分数.(请写出详细的计算过程,分步给分)
分析:根据图中所示可知,开始时溶液的pH大于7,显碱性,是向碱溶液中滴加酸溶液,恰好完全反应时,溶液呈中性,酚酞呈无色,根据化学方程式可以进行相关的计算.
解答:解:(1)根据溶液的pH变化情况可知,开始时溶液的pH大于7,显碱性,后来溶液的pH小于7,是向碱溶液中滴加酸溶液,故填:碱,酸;
(2)酚酞遇碱性溶液变红,遇中性溶液不变色,故填:红;无;
(3)解:设待测液溶质的质量分数为x
      2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
       80     98
   25g×x     24.5g×4.5%
80
25g×x
=
98
24.5g×4.5%

x=3.6%
答:待测液溶质的质量分数为3.6%.
点评:本题主要考查根据图识别问题,根据化学方程式进行相关计算的问题,难度较大,要认真仔细解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?白下区一模)CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质.
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等装配了一个在实验室中制取CO2的装置(如图所示,夹持装置省略).
①关闭弹簧夹,将干燥管小头向下垂直放人盛有水的烧杯中,若观察到
无水进入干燥管
无水进入干燥管
,则表明该装置的气密性良好.
②请写出实验室制取CO2的化学方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用该装置制取CO2的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

④不能用铁网代替铜网的原因是(用化学方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)该兴趣小组将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应呢?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应(如图所示).实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小雯认为上述两个实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低
CO2能溶于水,也能使瓶内气压降低

小明针对小雯的质疑又补充了一个对照实验.请简述实验方法:
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,做同样的实验,看现象是否有差别

②小强取少量甲实验后变瘪塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀盐酸
稀盐酸
,观察到
有气泡产生
有气泡产生
现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?白下区一模)如图是某品牌奶粉包装袋上的部分文字说明,根据说明判断下列说法中正确的是(  )

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(2010?白下区一模)利用化学知识对下列说法进行判断,其中正确的是(  )

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(2010?白下区一模)关于“灭火器原理”,教材给出了如图示.下列说法不正确的是(  )

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(2010?白下区一模)下列各组溶液,不加其他试剂就能鉴别的是(  )

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