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    【题目】市场上有“加碘食盐”、“加铁酱油”等商品，这里的“碘、铁”应理解为（ ）
    A.元素
    B.原子
    C.单质
    D.分子

    【答案】A
    【解析】解：日常生活中出现的“加碘食盐”、“加铁酱油”等商品，这里的碘、铁，都是说明这些物质中存在了这些元素，而不关注以什么形式存在，或者便于说明如何存在，所以就用宏观的元素种类来说明，因此理解为元素．
    故选：A．
    物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成，但物质组成中涉及到的加碘、补铁等说法，都是关注物质的组成元素．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示．下列说法正确的是（ ）

    A.若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱
    B.若丙为气体，则甲、乙中一定有单质
    C.若丁为水，则该反应一定是复分解反应
    D.若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）
    A.CO具有可燃性故用于冶炼金属
    B.塑料属于天然有机高分子材料
    C.洁净的空气属于纯净物
    D.N2化学性质稳定，故食品包装时充氮以防腐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

    （1）【猜想】根据燃烧条件，知道脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会（填“吸收”或“放出”）了很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是
    （2）【实验与探究】设计装置如图乙所示
    ①打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是
    ②实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是 ， 由此证明上述猜想是正确的
    （3）【拓展与交流】
    ①完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物．大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是
    ②根据以上探究，要保证“滴水生火”魔术成功，从燃烧的条件考虑，滴入水的量 要适量，不能太多，也不能太少，则不同满足燃烧的条件是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中含有氧分子的是（ ）
    A.二氧化碳
    B.空气
    C.水
    D.高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出相应的化学方程式．
    （1）常温下，铝和氧气反应，形成保护膜：
    （2）木炭常表现为还原性，请任写一个有木炭参加的置换反应： ．
    （3）二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液变红： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】与元素化学性质最密切的是原子的（ ）
    A.质子数
    B.中子数
    C.电子层数
    D.最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会．小明用蜡烛进行了下列活动．
    （1）活动1：点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小，蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量．
    （2）活动2：加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭，产生上述现象的原因是 ．
    （3）活动3：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，下列说法正确的是（填序号）
    A.可观察到蜡烛熄灭
    B.最终杯中液面高于碗中液面
    C.该方法能准确测定空气中氧气的含量．

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