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【题目】abc三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:

1M点的含义是_____

2)在t2℃时,向盛有50ga物质的烧杯中加入80g水,充分溶解后,所得溶液的质量为_____g

3)在t1℃时,将abc三种物质的饱和溶液分别升温至t2℃,所得三种溶液溶质的质量分数由大到小的顺序是_____

【答案】t1℃时,ac物质的溶解度相等 120 bca

【解析】

1)通过分析溶解度曲线可知,M点的含义是:t1℃时,ac物质的溶解度相等;故填:t1℃时,ac物质的溶解度相等

2)在t2℃时,a物质的溶解度是50g,所以向盛有50ga物质的烧杯中加入80g水,充分溶解后,所得溶液的质量为;故填:120

3)在t1℃时,将abc三种物质的饱和溶液分别升温至t2℃,ab物质的溶解度增大,c物质的溶解度减小,应该按照t2℃时的溶解度计算,所以所得三种溶液溶质的质量分数由大到小的顺序是:bca。故填:bca

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示回答问题。

1)甲图是探究铁钉在不同条件下发生生锈的实验,其中说明铁生锈需要氧气的是_____(填序号)

2)乙实验,通电一段时间后,b管产生的气体是_____,若产生10mL此气体,则a管产生的气体为_____mL

3)丙图1AB都是制取氧气的装置,相对于A装置,B装置的优点是_____;用图2装置收集气体,气体应从管进入_____(填“a”或“b”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳和推理是重要的化学学习方法,以下说法正确的是(

A.都是非金属氧化物,所以它们都能被氢氧化钠溶液吸收

B.氢氧化钠、氢氧化钙、氢氯化铜都是碱,所以它们都能使酚酞溶液变红

C.浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙都是干燥剂,所以它们都能用于干燥氧气

D.C都具有还原性,所以它们都能与氧化铜发生置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量相等的两份氯酸钾,其中一份混有少量二氧化锰,分别同时加热,放出氧气的质量与反应时间的关系如图所示(a线表示纯氯酸钾曲线,b线表示混有二氧化锰的氯酸钾固体)。下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是(

A.B.

C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

1)请写出实验室中H2O2制取氧气反应的符号表达式______________.

(定性研究)

2)如图甲,可通过观察__________________________来定性比较两者的催化效果。

(定量研究)

3)如图乙,实验中注射器的作用是____________________________。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的___________________

(深入研究)

4)老师认为该研究小组证明FeCl3溶液或CuSO4溶液可作H2O2制取氧气的催化剂的实验,除了要探究上述问题外,还应对它们在化学反应前后的__________________________进行实验探究。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,某兴趣小组的同学为了探究酸碱盐之间能否发生反应做了以下几组实验。回答下列问题:

1)向硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,观察到的现象为_____,该反应的化学方程式为_____,继续滴加稀盐酸,通过稀盐酸与_____反应的现象证明了酸能与碱发生反应。

2B试管中无明显现象,不能发生复分解反应,理由是_____

3)观察到C试管中有_____生成,于是得出结论:稀盐酸能与碳酸钾发生反应。

4)在D试管中有白色沉淀生成,于是得出结论:稀盐酸能与硝酸银发生反应。反应的化学方程式为_____

5)同学们对反应后C试管中溶液的溶质成分进行分析,得出以下结论

结论一:KCl

结论二:KClHCl

结论三:_____

某同学通过以下两种方法验证结论二是正确的。

实验操作

实验现象

实验结论

方法一:取C中溶液少许,加入足量的AgNO3溶液

产生白色沉淀

结论二正确

方法二:取C中溶液少许,加入适量的_____

溶液颜色变红

6)有些同学对方法一提出质疑,认为方法一不正确,理由是_____。当我们对反应后所得溶液的溶质成分进行猜想时,除了考虑生成物外,还要考虑_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某固体粉末可能是FeFeOCuOCuOH2中一种或几种。为了探究其成分,小明同学按照下图所示流程进行了实验。

关于该实验说法正确的是:( )

A.原固体粉末中一定含有FeCuO

B.步骤Ⅰ需要的玻璃仪器有酒精灯,烧杯,玻璃棒

C.步骤Ⅱ中一定有气泡产生

D.将固体乙在空气中灼烧,质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】周末的生活,丰富多彩。

晨练时,我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由_____材料制成。

上午,我在家看书。了解到1869年,俄国化学家门捷列夫(1834-1907)发现并编制了元素周期表,从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中,原子序数=_____

下午,爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”,其原理是我国化学工业的先驱侯德榜(1890-1974)创造的:X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。我知道了制碱厂的原料之一“X”是_____,产品“碱”是Na2CO3

晚上,电视节目中有这样一段情节:科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地,为顺利通过,有人提议向沼泽地上铺一层生石灰,沼泽地将会变硬,人们能顺利通过,同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。这是真的吗?我要继续看下去。我知道这一过程中的一个化学方程式是_____,并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是_____

学习了化学,我会用化学的眼光看生活,看世界!

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中用CO还原磁铁矿(主要成分为Fe3O4)得到铁,设计的实验装置如下;

1)开始实验时,A装置中首先要进行的操作是 _____________(填加热通一氧化碳

2CO还原Fe3O4的化学方程式为______________________

3B装置的作用是______________________

4)为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳,某同学设计了如下装置(固定装置已略去,ab为活塞):当关闭活塞b,打开活塞a时,可分离得到_____________,然后关闭活塞a,再打开活塞b,又可分离得到。

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