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    19．质子数和电子数与NH4+相同的微粒是（　　）
    A．NH3B．Na+C．K+D．H2O

    分析 根据微粒中质子数为各原子的质子数之和，若微粒为分子，质子数=电子数；若微粒为阳离子，电子数=质子数-电荷数；若微粒为阴离子，电子数=质子数+电荷数．

    解答 解：NH4+中N原子的质子数为7，H原子的质子数为1，所以NH4+的质子数为11，电子数=11-1=10；
    A、NH3中质子数为10，电子数=10，故A错误；
    B．Na+中质子数为11，电子数=11-1=10，故B正确；
    C、K+中质子数为19，电子数=19-1=18，故C错误；
    D、H2O中质子数为10，电子数=质子数=10，故D错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了微粒中质子数和电子数之间的关系，难度不大，明确阳离子中电子数=质子数-电荷数、阴离子中电子数=质子数+电荷数．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．一段蜡烛燃烧前的质量为mg，燃烧后剩余蜡烛的质量为ng，生成二氧化碳ag，水蒸气bg．则参加反应的石蜡是（m-n）g，反应后生成的各物质质量总和是（a+b）g，参加反应的氧气质量是（a+b一m+n）g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．氯气（Cl2）是一种有毒气体，能与KOH溶液反应，化学方程式为3Cl2+6KOH═5KCl+X+3H2O，则X的化学式为（　　）
    A．HClB．KClOC．H2D．KClO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．阅读下面科普短文（原文作者：段翰英等）．
    我国制作泡菜的历史悠久．制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成．泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆．
    蔬菜中含有硝酸盐．硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害．亚硝酸盐[如亚硝酸钠（NaNO2）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒．
    泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？
    经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响．如图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系．

    用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似．
    实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响．泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低．这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关．
    实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成．
    现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用．但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失．（有删改）
    依据文章内容，回答下列问题．
    （1）泡菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化成生的．
    （2）亚硝酸钠能与盐酸反应，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．
    （3）室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是C（填字母序号，下同）．
    A．泡制2-3天B．泡制5-6天C．泡制12天后
    （4）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是ACD．
    A．最好加入一些姜汁
    B．最好在较低温度下泡制
    C．最好加入一些富含维生素C的水果
    D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关
    （5）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：合理食用泡菜的量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（　　）
    A．“热冰”是纯净物B．“热冰”在任何条件下都不会融化
    C．“热冰”与水的化学性质不同D．“热冰”成分是干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．从细口瓶中量取10毫升液体，先把瓶塞拿下，倒放在桌上，然后向量筒里倾倒液体，将要接近刻度时，应改用胶头滴管滴加液体至刻度．读数时，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处  保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．排水集气法收集氧气，收到一瓶氧气但发现收到的氧气中含有一些空气，不可能的原因是（　　）
    A．导管口一有气泡就开始收集B．集气瓶开始注水时留有气泡
    C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片D．药品太少或发生装置漏气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．区别物理性质和化学性质的方法是：通过发生变化所表现出来的性质来区别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是一氧化碳与人体血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳．某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分
    【提示信息】氢氧化钠溶液可吸收CO2，浓硫酸用于吸收水干燥气体．
    【提出猜想】反应后气体的组成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③CO2、O2．
    【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验：

    装置A中出现的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，用带火星的木条伸入D中出现的现象是木条复燃．
    【实验结论】通过实验验证，猜想③成立．

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