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    某学校学生小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10％，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．

    (1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18 g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是________．

    (2)小亮取少量样品于试管中，滴加________试液，试液变红色，该溶液不可能是________

    ________(填写化学式)，理由是________．

    (3)小亮是一位很有研究精神的学生，他为了确定该溶液的成分，继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告．

    [设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；

    方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．

    [进行实验]你愿意选择方案________(选填“甲”或“乙”)进行实验．

    [实验反思](1)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是________溶液．

    (2)小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是________(填序号)．

    A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀

    B．要有严谨的科学实验的态度

    C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留

    答案：
    解析：

    　　(1)Ca(OH)2微溶于水，其溶液质量分数不可能为10％；(2分)

    　　(2)无色酚酞，NaCl(每小格各1分，共2分)　NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红色(2分)

    　　(3)[进行实验]甲(或乙)(1分)

    　　步骤：氯化钙溶液(或稀盐酸)(1分)

    　　现象：产生白色沉淀(或有气泡冒出)(1分)

    　　结论：CaCl2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl(或Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑)(2分)

    　　[实验反思](1)氢氧化钙(或氢氧化钡)(1分)

    　　(2)A、B(1分，漏选、多选不得分)


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    当学完溶液的性质的相关内容，某学校的初三学生了解到了某些溶液能够导电，老师就留下了一道思考题：溶液导电的原因是什么？为此，同学开始了讨论，假设有很多：
    同学甲：我认为，溶液形成时，构成物质的微粒被分散到溶液中，可以自由移动的缘故．
    同学乙：某些物质是由离子构成的，离子是带电的微粒，我觉得这正是溶液导电的原因．
    同学丙：…
    如果你是该班级的学生，你的假设是
    溶液导电原因是由于溶液中存在着自由移动的离子
    溶液导电原因是由于溶液中存在着自由移动的离子
    ．
    请你设计具体的对比实验，证明你的假设正确性（在空格中填写缺少的仪器及试剂）
    实验仪器：导线若干、小电珠、电池组、
    烧杯
    烧杯
    、石墨电极、玻璃棒等．
    实验试剂：蔗糖固体、食盐固体、
    蒸馏水
    蒸馏水
    等．
    实验步骤：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    （1）取少量食盐溶于水，形成食盐溶液，用导线、小电珠、电池组、石墨电极等测其导电性
    （2）分别取少量蔗糖固体、食盐固体、蒸馏水，分别测它们的导电性
    （1）取少量食盐溶于水，形成食盐溶液，用导线、小电珠、电池组、石墨电极等测其导电性
    （2）分别取少量蔗糖固体、食盐固体、蒸馏水，分别测它们的导电性
    发现小电珠亮了
    发现小电珠均不亮
    发现小电珠亮了
    发现小电珠均不亮
    食盐溶液能够导电
    蔗糖固体、食盐固体、蒸馏水均不导电
    食盐溶液能够导电
    蔗糖固体、食盐固体、蒸馏水均不导电
    总结：溶液导电的原因是
    溶液中存在着自由移动的离子
    溶液中存在着自由移动的离子
    ．

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