小华去住在农村的奶奶家，发现奶奶和这里好多人都患有“大骨节”病．她怀疑这里的井水是硬水，决定对井水进行探究．
猜想与假设：这里的井水可能是硬水；也可能是软水．
设计探究方案：取少量水样于试管中，再向水中加入适量的_______，振荡．
实验事实：按上述方案操作时观察到，水面有很多浮渣．
探究结论：该井水属于______水．
反思与评价：
（1）如果取出的水样中含有不溶于水的悬浮物，应选用_______方法除去．
（2）无色、无味、澄清、透明的水，不一定就可以长期直接饮用，其原因是______．
（3）在农村完成这一实验探究，如果没有试管，可以用什么来代替______．
（4）拓展与迁移：请根据探究结果，为了减少“大骨节”病的发生，给该村的村民在饮水方面提出符合实际的建议______（指出一点即可）．
解：设计探究方案：检验硬水常用肥皂水，可取少量水样于试管中，再向水中加入适量的肥皂水并振荡，然后观察现象．
探究结论：加入肥皂水后振荡，如有很多浮渣，则证明是硬水．
（1）过滤是把不溶于水的固体与水分开的操作，如水样中含有不溶于水的悬浮物，应选用过滤的方法除去．
（2）无色、无味、澄清、透明的水中，可能有可溶性的杂质及病菌，故不一定就可以长期直接饮用．
（3）该实验中的试管是作为反应的容器，可用家中的杯子代替．
（4）硬水中含有较多可溶的钙、镁化合物，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，它们在水溶液中受热时，能分别生成碳酸钙和氢氧化镁沉淀沉降下来，从而被除去，生活中将水加热煮沸，不仅可以将硬水软化，还能杀菌消毒．
故答案为：设计探究方案：肥皂水；探究结论：硬水；（1）过滤；（2）可能含有可溶性的有毒物质或病菌；（3）杯子；（4）水加热煮沸后再饮用．
分析：设计探究方案：根据硬水检验的方法回答．
探究结论：根据用肥皂水检验硬水时的现象回答．
（1）根据过滤的原理和用途回答．
（2）根据无色、无味、澄清、透明的水中可能有可溶性的杂质及病菌回答．
（3）根据试管的用途和生活中具有类似用途的物品回答．
（4）根据硬水的成分、碳酸氢钙和碳酸氢镁的性质及生活中硬水软化的方法回答．
点评：本题主要考查硬水、软水、水的净化等知识，了解硬水与软水的鉴别方法、水净化的方法和原理，问题可迎刃而解．
