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    （2013?鞍山）为维护食品安全，卫生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生产中添加增白剂及过氧化钙等．
    （1）过氧化钙的化学式为CaO2，其中氧元素与钙元素的质量比为
    4：5
    4：5
    ；CaO2属于
    氧化物
    氧化物
    （填“酸”、“碱”、“盐”和“氧化物”）．
    （2）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要．下图是某超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签．
    ①2种橙汁均属于
    混合物
    混合物
    （填“纯净物”和“混合物”）
    ②你更倾向于选择的品牌是：
    B
    B
    （填“A”或“B”）为防范添加剂危害，选购包装食品时应
    养成看标签的习惯，尽量购买含添加剂少的食物
    养成看标签的习惯，尽量购买含添加剂少的食物
    （至少一条）
    分析：（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；掌握氧化物的概念；
    （2）①由标签上的配料表可知，2种橙汁的物质分类；②从健康方面考虑：选取添加剂少的食品．
    解答：解：（1）过氧化钙中氧元素与钙元素的质量比是（16×2）：40=4：5；CaO2是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物，属于氧化物；
    （2）①由标签上的配料表可知，2种橙汁中均含有多种物质，均属于混合物；
    ②更倾向于选择的品牌是：B；为防范添加剂危害，选购包装食品时应养成看“标签”的习惯，尽量买含添加剂少的食品．
    故答案为：（1）4：5；氧化物；
    （2）①混合物；②B；养成看“标签”的习惯，尽量买含添加剂少的食品．
    点评：学会读取标签上的内容及信息，学会处理标签上标示的物质成分及其含量；了解常见的氧化物、酸碱盐的判别；掌握化学式的有关计算．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?鞍山二模）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
    氢、氧两种元素
    氢、氧两种元素
    组成的；
    （2）从微粒角度看：水是由
    水分子
    水分子
    构成的；

    （3）从资源角度看：水是生命之源，如图1所示是用来净化河水的简易装置，下列说法正确的是
    D
    D
    ．
    A、利用图1装置能把硬水变为软水      B、利用图1装置能对水杀菌消毒
    C、通过过滤可以除去水中所有的杂质   D、利用图1装置处理后的水仍是混合物
    （4）从变化角度看：①水通电会分解，反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    ②甲物质是一种重要的有机化工原料．一定质量的甲和48g乙按图2所示充分反应，当乙完全反应时，可生成44g丙和36g丁，则甲中所含各元素的质量比为
    D
    D
    ．（填序号）
    A、C：H=12：1
    B、C：H=3：1
    C、C：H：O=6：1：8
    D、C：H：O=3：1：4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?鞍山二模）利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
    （1）下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁燃料的是
    氢气
    氢气
    ；
    （2）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为
    CH4
    CH4
    ；
    （3）人们常利用燃料燃烧产生的能量来做饭、取暖．下列说法正确的是
    C
    C
    ．
    A、化学反应过程中都会发生放热现象  
    B、在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
    C、在当今社会，人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?鞍山二模）请根据下列装置图回答问题：

    （1）A中制取气体的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ；A装置还可用于实验室制取另一种气体，化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：
    下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
    下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
    ，说明二氧化碳具有
    不可燃、不支持燃烧、密度比空气大
    不可燃、不支持燃烧、密度比空气大
    性质，这一性质在实际生活中的应用为
    灭火
    灭火
    ．
    （3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是
    将燃着的细铁丝伸入集气瓶中央
    将燃着的细铁丝伸入集气瓶中央
    ．
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．他将镁和不同含碳量的铁丝（镁和铁直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中．
    物质 镁 含碳0.05%的铁 含碳0.2%的铁 含碳0.6%的铁
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出耀白光，无火星 剧烈燃烧极少火星 剧烈燃烧少量火星 未填
    ①你认为表中未填的实验现象是
    剧烈燃烧，火星四射
    剧烈燃烧，火星四射
    ．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
    铁丝中含有一定量的碳引起的
    铁丝中含有一定量的碳引起的
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?鞍山二模）在一次化学小组的活动课上，小莉发现了一个有趣的反应；将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．小组同学对此进行了讨论．
    【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
    【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O=2NaOH；过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体．
    【进行猜想】小慧认为黑色颗粒是
    炭[C]
    炭[C]
    ，白色物质可能是Na2O或
    Na2CO3
    Na2CO3
    ；
    小莉认为白色固体可能是混合物；小军认为白色物质可能是氢氧化钠．
    小慧立刻否定了小军的猜想，其理由是
    反应物中没有氢元素，不可能生成含有氢元素的物质
    反应物中没有氢元素，不可能生成含有氢元素的物质
    ．
    【实验探究】同学们对白色物质进行以下实验探究．
    实验方案 实验操作 实验现象 结论
    方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，震荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞溶液 溶液变成红色 白色物质为Na2O
    方案2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，震荡，样品全部溶液水，向其中加入足量的
    CaCl2溶液
    CaCl2溶液
    		 出现白色沉淀 白色物质是
    Na2CO3
    Na2CO3
    ②静止片刻，向上层清液中滴加无色酚酞溶液 无明显现象
    【反思评价】小莉认为方案1得到的结论不正确，理由是
    Na2CO3溶液显碱性，也会使酚酞溶液变红
    Na2CO3溶液显碱性，也会使酚酞溶液变红
    ．
    【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
    4Na+3CO2
     点燃 
    .
     
    2Na2CO3+C
    4Na+3CO2
     点燃 
    .
     
    2Na2CO3+C
    ．
    通过以上探究，你还能获得哪些结论，写出1条：
    燃烧不一定要有氧气参加；（或CO2在一定条件下能支持燃烧；或金属Na着火不能用CO2灭火；或金属Na与CO2的反应属于置换反应等，合理即可）．
    燃烧不一定要有氧气参加；（或CO2在一定条件下能支持燃烧；或金属Na着火不能用CO2灭火；或金属Na与CO2的反应属于置换反应等，合理即可）．
    ．

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