A. | ![]() 比较二氧化碳的含量 | B. | ![]() 研究二氧化锰的催化作用 | ||
C. | ![]() 区分硬水和软水 | D. | ![]() 比较氯化钠溶解的快慢 |
分析 对比实验是为了探究某一因素对实验的影响,而运用控制变量法进行对比实验的探究方法;解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量,其他条件相同且只有一个变量,出现不同的现象,才能达到对比实验的目的.
解答 解:A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,所以利用了对比实验的原理;
B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,所以属于对比实验;
C、区分硬水和软水,试管中水的量、加入的肥皂水等量,变量是试管中的水不同;由实验可知:浮渣较多,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,所以利用了对比实验的原理;
D、氯化钠的质量不同,水的质量不同,无法对氯化钠的溶解快慢进行比较,所以不属于对比实验.
故选D.
点评 解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路,能够分析出变量和不变量,了解通过对比实验能验证出什么结论.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
说法 | 溶质的化学式或化学反应方程式 |
不是所有的溶液都是无色的 | |
有盐和水生成的反应一定是中和反应 | |
饱和溶液降温,溶质质量分数一定减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼 | |
B. | 用金属铜制作电路板,是因为铜具有导电性 | |
C. | 工业上常用稀硫酸除去铁锈,是由于稀硫酸能与铁反应 | |
D. | 用一氧化碳冶炼金属,是由于一氧化碳具有还原性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①② |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶于水--蔗糖分子变成了水分子 | |
B. | 水通电生成氢气和氧气--分子间有间隔 | |
C. | 气体受热膨胀--温度升高,气体分子变大 | |
D. | 百花盛开、花香四溢--分子在不断运动 |
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