分析 (1)根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式,并据反应特点判断反应类型;
(2)根据反应原理书写表达式,并判断反应类型;
(3)无新物质生成的变化是物理变化;最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答.
解答 解:(1)高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应物是一种,生成物是三种,一分多,是分解分应;
(2)氢气和氧气在点燃的条件下生成水,反应的符号表达式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,该反应由两种物质生成一种物质,属于化合反应;
(3)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;
过氧化氢制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,是实验室制取氧气的最佳方法;
故答案为:
(1)高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;化合反应;
(3)D;A.
点评 熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 三种金属的活动性大小为乙>甲>丙 | |
B. | 反应时消耗硫酸的质量一定相同 | |
C. | 三种金属的相对原子质量是丙>乙>甲 | |
D. | 反应结束时,丙一定没有剩余 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该项设计实现了机器的微型化,将化学的发展带到一个新的维度中 | |
B. | 该场设计说明,在一定条件下分子的运动具有可控性 | |
C. | 该场设计说明,可以在分子运动和化学变化中保持分子的不变 | |
D. | 分子机器很有可能在新材料、传感器以及储能系统的研发中得到应用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷燃烧,产生大量白色烟雾 | |
B. | 硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色的光 | |
C. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
D. | 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2Na+Cl2═2NaCl | B. | CuO+CO═Cu+CO2 | ||
C. | C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2 | D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应的基本反应类型为置换反应 | |
B. | 反应前后原子的种类和数目保持不变 | |
C. | 由大量微粒甲“”聚集成的物质是单质 | |
D. | 参加反应的甲、乙两种反应物的分子个数比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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