【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。如图实验装置和选用药品,A、B、C、三个实验分别由甲乙丙三个小组的同学来完成,他们都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。
A实验:白磷刚引燃立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后重新放到天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒。你认为结论正确的是
(填“前一种”或“后一种”),另一种结论错误的原因是 。
B实验结束后天平不平衡,你认为天平不平衡的原因是 ,此实验是否符合质量守恒定律 (填“符合”或“不符合”),如何改进该实验装置才能使该实验正确验证质量守恒定律 。
C实验验证了质量守恒定律,请从原子的角度说明质量守恒的原因 , , 。
【答案】A实验:后一种 气球膨胀受到浮力的影响所以天平不平衡
B实验:产生的二氧化碳气体扩散到空气中 符合 在密闭体系中进行实验
C实验:原子的种类不变 原子的数目没有增减 原子的质量不变
【解析】
试题分析:A实验:所有的化学反应都遵守质量守恒定律,故后一种结论正确;另一种结论错误的原因是:气球膨胀受到浮力的影响所以天平不平衡;
B实验:实验结束后天平不平衡,天平不平衡的原因是:产生的二氧化碳气体扩散到空气中,没有称量到,故质量减少,但此实验仍然符合质量守恒定律;像这一类由气体参与的反应,应在在密闭体系中进行实验
C实验:实验验证了质量守恒定律,从原子的角度遵守质量守恒的原因:化学反应前后,原子的种类不变、原子的数目没有增减、原子的质量不变
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中由于食物的腐烂变质,造成很大的浪费。
(1)食品脱水可起到防腐保藏作用,如将蔬菜蒸干,在蒸发过程中水分子间隔 (填“增大”或“减小”)。
(2)苯甲酸钠是一种常用的食品防腐剂,其化学式为C6H5CO2Na,它是由 种元素组成。
(3)铁粉常用于食品保鲜,其原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】大蒜成分之一化学式为C3H6S,具有杀菌作用。关于该成分的说法正确的是
A.其摩尔质量为74
B.其中硫元素的质量分数最大
C.该成分中碳、氢、硫原子的物质的量之比为3:6:1
D.该物质共由10个原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体的质量为20.4g。请计算:
(1)生成氧气的质量为_________;
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入絮凝剂,静置一会后,用下列左图所示装置进行过滤,请问:
(1)常用的絮凝剂是 ,其作用 。
(2)左图中还缺少的一种仪器,该仪器是 。其作用是 。
(3)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是 。(一种即可)
(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法为
(填“是”或“不是”)纯水,理由是 。
(5)他按右图将该水电解:甲试管中产生的气体是 ,乙试管中产生的气体是 。甲乙两试管中产生的气体体积比约是 ,实验时常在水中加入硫酸钠等物质其目的是 ,此实验得到的结论:水是由 组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明同学从食物中摄入钙元素的量不足,每天需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素),请计算
(1)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素质量比 ,
(2)碳酸钙中钙元素的质量分数 ,
(3)小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量是多少?
(写出计算过程)
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含钙≥0.10g)来补钙,每天至少需要喝多少毫升牛奶?
(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中盛装一定质量的碳酸钠粉末,试管中是一定质量的稀盐酸,反应前称得总质量为M1。将稀盐酸倒入烧杯中,待反应完全后,称得总质量为M2。
(已知:Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2O)
(1)实验现象除了产生大量气泡外,M1______M2。(填“>”,“<”或“=”)产生这种现象的原因____________________
(2)该反应__________(“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
(3)若要用该实验来验证质量守恒定律,实验需在_______________容器中进行。
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