分析 (1)根据常见仪器的名称进行分析;
(2)根据高锰酸钾制取氧气需要加热选择发生装置;根据氧气的密度和溶水性选择收集装置;根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气写出反应的方程式;
(3)根据过氧化氢制取氧气用二氧化锰作催化剂,生成水和氧气进行分析;根据实验装置的特点进行分析;
(4)根据氧气的密度比水的密度小分析解答;
(5)根据铁可以在氧气中燃烧的现象分析;合理设计实验是做好实验的基础,并结合选项分析解答.
解答 解:(1)图中标号仪器的名称①试管;②是集气瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,所以用C作为发生装置;氧气的密度大于空气的密度能够用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可用排水法收集;加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的方程式为:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)过氧化氢制取氧气用二氧化锰作催化剂,生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;装置A可以随时添加和停止添加药品,可控制反应的发生和停止.
实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,因此不需要加热;收集装置最好选用F,硫化氢有毒,为把多余的气体用碱溶液吸收掉,防止污染空气.
(4)氧气的密度比水的密度小,用从短管进,用图乙装置收集氧气,气体应从b进;
(5)铁在氧气中燃烧的实验现象是:铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;
改进后的优点是:氧气无需提前制备和收集,操作更方便;塑料瓶代替集气瓶,能防止集气瓶炸裂,更安全;装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,使实验更优化.
故答案为:(1)试管;集气瓶;(2)CD或CE;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;能够控制反应速率;(4)b;(5)火星四射、放出大量的热、生成黑色固体;①②③.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了仪器的名称等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | R的化学式为N2 | |
B. | 反应物C2H8N与生成物CO2中碳原子守恒 | |
C. | 反应前后元素化合价没有改变 | |
D. | 反应前后物质的总质量一定不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
编号 | 盐酸 | NaOH溶液 | △t/℃ |
1 | 3.65% | 2.00% | 3.5 |
2 | 3.65% | 4.00% | x |
3 | 7.30% | 8.00% | 14 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水龙头坏了不停地流水,有时间再修理 | |
B. | 农业浇灌推广使用喷灌、滴灌等技术代替大水漫灌 | |
C. | 为保障工业用水,大力寻找水源并开凿水井 | |
D. | 直接将生活污水排入江河中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | m1的数值为80 | |
B. | P点溶液中的溶质是氯化钠和氯化铜 | |
C. | M点溶液中的溶质是氯化钠 | |
D. | 整个反应过程中,溶液中氯离子个数不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100 g水中溶解了10 g食盐 | |
B. | 100 g食盐溶液中溶解了10 g食盐 | |
C. | 将10 g食盐溶解于90 g水中所得的溶液 | |
D. | 将食盐、食盐水按1:10的质量比配成的溶液 |
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