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从分子的角度分析,下列解释错误的是( )

A.好酒不怕巷子深——分子在不断的运动

B.热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变

C.给轮胎打气——分子之间有间隔

D.湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度高,分子运动快

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2016届山东省泰安市东平县九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•怀化)下列溶液中,能使酚酞试液变红的是( )

A.烧碱溶液 B.稀硫酸 C.稀盐酸 D.醋酸溶液

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科目:初中化学 来源:2016届广东省广州市海珠区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作或装置中,不正确的是

A.制取蒸馏水 B.铁丝在氧气中燃烧 C.CO2 验满 D.酒精灯失火用湿抹布扑盖

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科目:初中化学 来源:2016届广西省九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:计算题

钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛可通过如下反应制得:钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛可通过如下反应制得:TiCl4+2MgTi+2MgCl2 ,若要制得96 g 钛,计算至少需要镁的质量。

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科目:初中化学 来源:2016届河北省武安市九年级上学期期末教学质检化学试卷(解析版) 题型:计算题

为了测定某黄铜(铜锌合金)的组成,取20g的黄铜屑样品,向其中加入某稀硫酸,恰好完全反应时,测得产生氢气的质量为0.4g,消耗的稀硫酸质量为100g。计算:

(1)20g的黄铜样品中锌的质量。

(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数。

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科目:初中化学 来源:2016届河南省郑州市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:推断题

X元素可形成相对分子质量最小的气体单质,Y元素形成的一种单质是天然存在的最硬的物质,Z元素形成的一种单质能使带火星的木条复燃。请回答下列问题:

(1)写出2种由Y元素组成的不同单质 (写名称)。

(2)由Y、Z两种元素组成的化合物的化学式为 (写2个)。

(3)写出一个由X、Y、Z三种元素组成的物质作为反应物的化学方程式

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科目:初中化学 来源:2016届江苏省常熟市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

对下列实验中出现的异常现象分析合理的是

A.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂──加热时试管口略向下倾斜

B.排水法收集到的O2不纯──集气瓶中的水未装满

C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──用于引燃的火柴过长

D.做测定空气中氧气含量实验时,进人集气瓶中的水大于1/5──红磷过量

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科目:初中化学 来源:2016届安徽省九年级上学期月考化学试卷(解析版) 题型:探究题

(2015秋•淮南校级月考)某兴趣小组为了验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式

(2)小霖发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我 (填“同意”或“不同意”)小霖的观点,因为

(3)小明同学按如图所示的装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量淡黄色固体.

[提出问题]淡黄色固体是什么?

物 质

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

颜 色

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

[查阅资料]小明同学查阅资料,记录了下列几种含有镁元素的物质的颜色.

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是

[提出猜想]分析资料,根据颜色判断,李霖认为该淡黄色固体应该是 ,可能是由镁与空气中的 氮气 反应生成的,反应的化学方程式为

[实验探究]小霖设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能

[反思与评价]通过上述实验,我们可以发现燃烧不一定需要氧气.

[相关结论]空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 ,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是

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科目:初中化学 来源:2016届河北省承德市承德县九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题

(2015秋•承德县期末)某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究,探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.

【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,并能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)

【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.

实验现象

对实验现象的解释

(1)a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧

(2)b试管中红磷没有燃烧

(1)热水中白磷没有燃烧的原因是

(2)b试管中红磷没有燃烧的原因是

【反思与评价】

(3)改进后的图2装置与图1装置比较的优点是

(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是

【拓展与迁移】

(5)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.

你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积,且实验所用白磷足量,装置气密性良好,进入a试管内液体的体积约占试管容积的 ,理由是

(6)三个实验装置不同,但是都运用了 实验探究方法.

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