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将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清的石灰水、再通过足量灼热的氧化铜,最后剩余气体是(  )
A、氮气B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮气
考点:气体的净化(除杂)
专题:物质的分离和提纯
分析:根据澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀,一氧化碳能还原灼热的氧化铜,生成铜单质和二氧化碳气体,氮气性质稳定,一般情况下不与其他物质反应,分析解题.
解答:解:澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀,所以氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水,二氧化碳消失,只剩下氮气和一氧化碳气体;一氧化碳可以还原灼热的氧化铜,所以再通过足量灼热的氧化铜,一氧化碳消失,但又产生了二氧化碳;氮气性质稳定,一般不与其他物质反应.故最后剩余的气体是二氧化碳和氮气.
故选:D
点评:澄清的石灰水可用来检验一种气体是二氧化碳;一氧化碳具有还原性;而氮气的化学性质稳定,所以氮气一般不与其它物质反应.
练习册系列答案
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张萌要配制一杯10%的NaCl溶液,结果最后配制出来的溶液的溶质质量分数偏小,其原因不可能是(  )
A、称取的氯化钠固体质量偏小
B、转移称量好的氯化钠固体时,有少量洒落在桌面上
C、转移配制好的溶液时,有少量液体溅出
D、量取水的体积偏大

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下列与乳化无关的是(  )
A、雕牌洗洁精洗碗
B、海飞丝洗发膏洗头
C、油漆工汽油洗手
D、蓝月亮洗衣液洗衣服

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鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最佳的做法是(  )
A、观察气体颜色
B、闻气体的气味
C、将气体分别通入澄清的石灰水中
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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写出下列化学式.
(1)五氧化二磷
 

(2)四氧化三铁
 

(3)水
 

(4)氢氧化镁
 

(5)碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

加碘食盐有利于预防碘缺乏症,这里的“碘”是指(  )
A、碘单质B、碘元素
C、碘分子D、碘离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学用氧化铜与足量的碳粉利用如图装置进行实验,对生成气体的成分进行探究,
【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳?
【实验与探究】
操作 现象 结论或解释
(1)打开K,缓缓通氮气,再加热并用气囊在C处收集气体样品./ 目的是排除管内
 
,防止其它因素对实验产生干扰
 
(2)将(1)中收得的气体 除尽CO2后,通有装有氧化铜的甲装置中,再加热
 
 
,澄清石灰水变浑浊
 碳与氧化铜反应后所得气体样品中含有
 
【实验与讨论】
(1)小王同学提出,为防止对空气产生污染,进行实验(2)时,应对实验进行改进,他提出的改进方法是
 

(2)碳粉还原氧化铜的试验中,若生成的气体中含有一氧化碳,则反应时消耗碳、氧元素的质量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已学习了简单的物质分类,以下物质中既属于纯净物又属于氧化物的是(  )
A、充分加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余固体
B、水和冰的混合物
C、胆矾(CuSO4?5H2O)
D、洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质露置空气中质量减小的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、氢氧化钠固体D、氯化钠固体

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