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镁条在氧气中燃烧,
 
现象.
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:根据镁条在氧气中燃烧的现象,进行分析解答即可.
解答:解:镁条在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体.
故答案为:发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题意填写下列空格:
(1)某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示
 
(填“阳”或“阴”)离子.在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
 

(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
 
构成的;水是由
 
构成的;金(Au)是由
 
构成的.
(3)有下列物质:CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,溶液变红的是
 
,最理想的燃料是
 
,“西气东输”的“气”是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品的包装袋内常放入一小包干燥剂,其主要成分为生石灰,干燥袋上都有“请勿食用”字样.写出干燥剂的主要成分吸水过程中发生反应的化学方式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取二氧化碳的装置(Ⅰ).请你用所学化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器①的名称是
 
,仪器②的名称是
 


(2)实验室用
 
 和
 
  制取二氧化碳,写出制取二氧化碳的化学方程式
 

(3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理,设计了如图装置(Ⅱ):你认为,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较,装置
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些.理由是
 
.为了探究二氧化碳气体的性质,她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为:
 

(4)在实验室里,常用
 
法收集二氧化碳气体.小红又设计了如图(Ⅲ)三种装置,用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满.你认为,选择
 
装置更为合理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A、工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B、空气是一种十分重要的天然资源
C、若少量有害物质进入空气中,靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净
D、按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的仪器,请用所提供仪器的序号进行填空并完成其它问题.

(1)常用于保存液体药品的是
 
;用作反应容器且能够直接加热的是
 

(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有
 
,配制步骤一般为计算、
 
 
、装瓶贴标签.现配制50g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液,需要水的体积为
 
mL(水的密度为1g/cm3);称取氯化钠质量时,开始托盘天平没有调节平衡且指针偏左,后续操作都正确,则所得溶液溶质质量分数
 
12%(填“>”、“<”或“=”).
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有
 
,发生反应的化学方程式为
 
.验证物质化学性质时,常借助其它试剂或根据实验现象判断反应发生,如验证二氧化碳能与水反应时,将二氧化碳通入盛有
 
(填试剂名称)的试管,然后根据试管内物质颜色改变来判断反应发生;验证二氧化碳能与石灰水反应时,将二氧化碳通入盛有澄清石灰水的试管内,若观察到
 
(填实验现象),证明反应发生,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了区别CO(可能混有少量氧气)与CO2两瓶无色气体,下列方法中可行的是(  )
①伸入燃烧的木条②分别通入到紫色石蕊试液的水中③分别通入少量澄清石灰水,振荡④分别通入少量稀硫酸,振荡⑤分别通过灼热的氧化铜⑥分别通过新鲜的鸡血.
A、①②③B、②③⑥
C、③④⑤D、①②③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是(  )
序号化学反应事实影响化学反应的
因素
A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度
B碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度
C双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂
D铁丝在空气中很难燃烧,铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完成正确的是(  )
A、Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2
B、S+O2═SO2
C、Zn+2HCl═H2↑+ZnCl2
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

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