长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体,为鱼提供氧气,过氧化钙与水反应除生成氧气外,还生成什么物质?课外兴趣小组决定对这一过程中进行探究:
实验探究一:过氧化钙与水反应除生成氧气外,还生成什么物质?
[猜想]另一生成物为氢氧化钙.
[进行实验]取适量过氧化钙放入试管中加适量水,向试管中滴加酚酞试液,液体变成_________色,则猜想成立.写出反应的化学方程式_________.
[意外发现]较长时间后,同学们发现滴入酚酞后变色了的液体颜色又变回无色,他们认为褪色的可能原因是_________.
[查阅资料]过氧化钙放置在空气中,会变质产生氢氧化钙和碳酸钙两种杂质.
实验探究二:测定久置过氧化钙纯度
[实验过程]称量144 g样品放在铜网中,按图示装置组装后(药水瓶底部留有小孔),称量仪器及药品总质量,将铜网插入足量水中,反应完全后称量仪器及反应后物质总质量.测得实验数据如下表.
[问题讨论]
(1)药水瓶中碱石灰的作用为_________.
(2)本实验测得过氧化钙含量可能会偏小的原因是_________.
(3)根据实验数据计算:①生成氧气_________g.②样品中过氧化钙的含量是_________.
实验探究三:测定久置过氧化钙样品中碳酸钙含量
[测定方案]
①如图所示,连接好装置,检查装置气密性;
②精确称量一袋样品质量置于烧杯中并加入适量水混合,再全部倒入烧瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀盐酸;
③将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,打开止水夹和分液漏斗活塞;
④反应结束后,再次调节量气管两边液面相平,读出气体体积;
⑤计算样品中碳酸钙含量(CO2的密度为1.97 g/L).
[问题讨论]
(4)图中油层的作用为_________,油层上方留有空气,会使测量结果_________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).中和反应放热,滴加稀盐酸后,发生装置中的中和反应的化学方程式为_________,这个反应的发生可能使测定结果_________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(5)若测得量气管读数为896 ml,则实验中选用的量气管规格合适的是_________(填字母序号)
A、100 ml
B、1 L
C、2 L
(6)测定方案的步骤4中再次调节量气管两边液面相平的方法为_________.步骤2中将样品和水混合的目的是_________.
(7)在充分反应后将烧瓶中的液体蒸干得到55.5 g固体,求这袋样品在变质前的过氧化钙质量(写计算过程).
科目:初中化学 来源: 题型:
实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
1.取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,. | 有氧气生成 | |
2. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,将带火星的木条伸进试管中. | 有氧气生成 | |
②取实验①静置后的上层清液, 通入二氧化碳气体 通入二氧化碳气体 . |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
1.取少量过氧化钙放入试管中,加足量水, 然后将带火星的木条放在试管口 然后将带火星的木条放在试管口 . |
木条复燃 木条复燃 |
有氧气生成 |
2. 向反应后的溶液中通入气体二氧化碳 向反应后的溶液中通入气体二氧化碳 |
溶液变浑浊 溶液变浑浊 |
有氢氧化钙生成 有氢氧化钙生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 |
1.取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,然后 把带火星的木条放在试管口 把带火星的木条放在试管口 |
带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 |
有氧气生成 |
2.取上步实验后的上层清液于试管中, 滴加酚酞试液 滴加酚酞试液 |
酚酞试液变红色 酚酞试液变红色 |
有氢氧化钙生成 |
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